有人用天竺葵葉片進行實驗，發(fā)現(xiàn)14Ｃ標記的葡萄糖向著生長素濃度高的地方移動。利用這一特性，可再生產(chǎn)實踐上用于（    ）

A．促進扦插的枝條生根     B．使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實

C．防止落花落果            D．促進植株的長高

B


解析:

“葡萄糖”向“生長素濃度”高的地方移動。若人工給未受粉且去雄的雌蕊涂適宜濃度生長素溶液，可促進葡萄糖向此運輸，“使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實”。注意“生產(chǎn)實踐上”的應用和生長素的作用與濃度要求。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人用天竺葵葉片進行實驗，發(fā)現(xiàn)14Ｃ標記的葡萄糖向著生長素濃度高的地方移動。利用這一特性，可再生產(chǎn)實踐上用于                                            （    ）                                          

A.促進扦插的枝條生根。         B.使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實。

C.防止落花落果。               D.促進植株的長高。 

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人用天竺葵葉片進行實驗，發(fā)現(xiàn)14Ｃ標記的葡萄糖向著生長素濃度高的地方移動。利用這一特性，可再生產(chǎn)實踐上用于                                            （    ）                                          

A.促進扦插的枝條生根。         B.使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實。

C.防止落花落果。               D.促進植株的長高。 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組進行了生長素的兩組實驗，請進行分析與設計。

實驗一：用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響，結果如下表所示。

溶液處理

不定根平均數(shù)

（條）

平均長度

（mm）

50顆綠豆芽重量

（g）

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

5.29

37

59

②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

4.15

14

27

③全營養(yǎng)液

3.82

17

26

④濃度為85 μmol/L的生長素溶液

5.44

29

59

⑤濃度為170 μmol/L的生長素溶液

5.02

24

33

⑥蒸餾水

3.17

14

23

(1)①與②相比，前者各項數(shù)據(jù)均優(yōu)于后者，說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)若用生長素濃度為260μmol／L處理綠豆芽，預期不定根平均長度與⑤比較會　　　　 。

(3)根據(jù)實驗結果能否初步判斷出①中生長素濃度在85μmol／L和170μmol／L之間?　　　 。原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

實驗二：研究發(fā)現(xiàn)葡萄糖可以向生長素濃度高的部位移動。為了驗證這一結論，有人用天竺葵葉片做了圖示A實驗，圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標記的葡萄糖、水和適宜濃度的生長素(IAA)溶液。處理48 h后檢測左半葉和右半葉的放射自顯影情況。

(4)實驗需要多片生長狀態(tài)和大小相同的天竺葵葉片同時進行處理和檢測，這樣做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)如果多片天竺葵的放射性分布情況均為　　　　　　　　　　　　　　　 ，則能說明“葡萄糖可以向生長素濃度高的部位移動”的結論是正確的。

(6)試用實驗二得出的結論進一步解釋出現(xiàn)實驗一中①②組實驗現(xiàn)象的原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

圖為玉米葉片的橫切示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該植物的光合作用與小麥相比，在高溫、干旱、強光照的條件下，________的光合效率高。原因是______________________________________________________。

(2)實驗證明不同植物進行光合作用時，體內葉肉細胞和維管束鞘細胞內淀粉粒出現(xiàn)情況有差異。請設計一實驗，并在提供的材料用具中選取合理的材料用具，探究C3植物與C4植物葉片組織中淀粉存在部位不同。

①實驗材料和用具：

盆栽天竺葵(或其他C3植物)、大田種植玉米(或其他C4植物)、碘液、顯微鏡、培養(yǎng)皿及其他。

②你所做的假設是________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③實驗步驟：

a．取天竺葵、玉米并置于光下照射幾個小時，然后各摘取一片健康的葉片。

b．對葉進行脫色、滴加碘液(略)。

c．對比觀察顏色變化：可以看到，天竺葵葉的葉肉組織________，而網(wǎng)狀葉脈________；玉米葉片中的平行葉脈________，葉肉組織________。

d．鏡檢。將上述實驗處理的葉片分別做成葉片橫切面臨時切片，并放在顯微鏡下觀察。

e．你得出的實驗結論是___________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)科學家發(fā)現(xiàn)，用磷脂酶將離體的玉米葉綠體膜結構上的磷脂水解后，在原料和條件都具備的情況下，這些葉綠體的光合作用過程明顯受阻，這說明________________________________________________________。

同時，磷也是光合作用過程中________等物質(寫出兩種)的重要組成成分。

(4)氣孔是各種氣體進出葉片的通道。在白天，當光照較強，持續(xù)時間較長時，除了影響蒸騰作用外，還影響植物的哪些生理過程？________、________(寫兩項)。

(5)下圖為菠菜葉表皮氣孔結構示意圖，氣孔兩側的細胞稱為保衛(wèi)細胞，決定著氣孔的開閉，有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水有關。請你根據(jù)試題中所給出的材料和用具設計一實驗，探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開、閉之間的關系，并得出相應的結論。

①材料用具：菠菜葉、蒸餾水、0.3g·mol－1的蔗糖溶液、顯微鏡、鑷子、刀片、吸管、載玻片、蓋玻片、吸水紙

②實驗原理：____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③實驗步驟：

步驟1：取載玻片兩片，分別在其中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴；

步驟2：________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

步驟3：_________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

④實驗結果預測及結論：__________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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