【題目】下列在現(xiàn)代生物科技的應用中，不需要進行檢測與篩選的是

A．將某種癌細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系

B．將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體

C．利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜－甘藍”

D．將抗蟲基因?qū)胫参锛毎�，培育具有抗蟲特性的新植株

【答案】A

【解析】

試題分析：對植物的離體組織進行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種，不需要進行檢測與篩選，A正確；細胞融合形成的雜交細胞不一定是需要的，需進行篩選，B不正確；植物細胞工程培育的雜種植株不一定能表達出相應的性狀，需進行檢測，C不正確；轉(zhuǎn)基因植株不一定能表現(xiàn)出來，需進行檢測與篩選，D不正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是

A. ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成

B. 人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜不能合成ATP

D. 淀粉酶催化淀粉分解過程中不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明及其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常，但弟弟是紅綠色盲患者。則紅綠色盲基因傳遞的途徑是

A. 祖父→父親→弟弟 B. 祖母→父親→弟弟

C. 外祖母→母親→弟弟 D. 外祖父→母親→弟弟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并沒有將其他幾種酶分解掉，以下解釋正確的是

A. 蛋白酶處于抑制狀態(tài)

B. 其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類

C. 蛋白酶具有識別作用，不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)

D. 缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護性修飾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（Pn以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（ ）

A. 與11：00時相比，13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高

B. 14:00后葉片的Pn下降，導致植株積累有機物的量開始減少

C. 17:00后葉片的Ci快速上升，導致葉片暗反應速率遠高于光反應速率

D. 葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組試驗過程中必須使用顯微鏡的是（ ）

A. 鑒定蘋果可溶性還原糖的過程中

B. 鑒定花生子葉切片中的脂肪時

C. 鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時

D. 鑒定水稻種子中的淀粉時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三種不同植物a、b、c在不同光照強度下（溫度適宜、大氣CO2濃度）的光合作用速率如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:

（1）本實驗的自變量為_______。

（2）在光照強度為3 klx的情況下,a、b、c三種植物的真正光合速率分別為_______。

（3）對于a植物來說,光照強度為3 klx時a植物的光合速率并不比光照強度為2 klx時大,從外界因素來看，原因是_______。

（4）為了改良a植物的抗蟲性,通常用_______酶將外源抗蟲基因與運載體構(gòu)建重組DNA分子，再將重組DNA分子轉(zhuǎn)移到a植物細胞中，經(jīng)培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“21三體綜合征”的敘述，正確的是

A．是一個卵細胞與兩個精子結(jié)合導致該病

B．只有減數(shù)第二次分裂異常才能導致該病

C．父方或母方減數(shù)分裂異常都可能導致該病

D．該病患者理論上不能產(chǎn)生正常的生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為—CH3）4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中A為 ，B的結(jié)構(gòu)簡式為 ，在人體內(nèi)可以合成的B屬于 ，C是 （化學鍵名稱）。

（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的 不同,以及肽鏈的 千變?nèi)f化。

（3）圖乙中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個,氨基和羧基分別增加 個、 個, C原子減少 個,O原子減少 個。

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