某市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化，并伴有難聞氣味，無(wú)法正常飲用，據(jù)調(diào)查是由于水源富營(yíng)養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有核糖體
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
D、念珠藻、顫藻、黑藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：藍(lán)藻（如念珠藻、顫藻）是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖．但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸的蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
解答： 解：A、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體，故A錯(cuò)誤；
B、能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體和線(xiàn)粒體，其產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有DNA和核糖體，可以發(fā)生遺傳信息的轉(zhuǎn)化和翻譯，故C正確；
D、念珠藻和顫藻屬于藍(lán)藻，但黑藻和衣藻不屬于藍(lán)藻，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題以藍(lán)藻為素材，考查原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的不正確的是（　　）
A、ATP分子中含有C、H、0、N、P元素
B、ATP是細(xì)胞中普遍使用的能量載體
C、ATP水解產(chǎn)生的能量用于放能反應(yīng)
D、在細(xì)胞中易于再生，因此可作為源源不斷的能源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

配制不同濃度梯度的蔗糖溶液，從小到大依次為n，、n2、n3…，再將每個(gè)濃度溶液都各分為兩份裝入燒杯中，編號(hào)為A1 A2 B1 B2C1  C2…．向A1  B1  C1…中放入從相同部位取出的大小相同的蘿卜塊，半小時(shí)后，向浸有蘿卜塊的溶液內(nèi)加入少許甲稀藍(lán)粉末（標(biāo)記溶液為藍(lán)色）．用細(xì)頭滴管吸取藍(lán)色溶液，緩慢從滴管中向?qū)?yīng)濃度的蔗糖溶液中（A1→A2；B1→B2；C1→C2…）橫向放出一滴藍(lán)色溶液-觀察小液滴的移動(dòng)方向．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)操作可以用來(lái)探究植物細(xì)胞液的濃度
B、若A2中液滴向下移動(dòng)，則A1中的蘿卜塊硬度將變大
C、若C2中液滴向上移動(dòng)，則C1中的蘿卜細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、若A2中液滴向下移動(dòng)，C2中液滴向上移動(dòng)，則B2中的液滴靜止不動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
①呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜
②有氧呼吸產(chǎn)生水，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生水
③呼吸作用釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中，其他以熱能形式散失
④風(fēng)干的種子在倉(cāng)庫(kù)中沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物，也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物．
A、①②③B、①⑤
C、①②③⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　　）
A、極性分子或離子易溶于水，不是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)牧己媒橘|(zhì)
B、多細(xì)胞生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞，必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中
C、無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高，多數(shù)以離子形式存在
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無(wú)機(jī)鹽濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物同化量的敘述正確的是（　�。�
A、該營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的總能量
B、食物消化后糞便中的總能量
C、從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量
D、經(jīng)吸收后合成有機(jī)物中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)未來(lái)發(fā)現(xiàn)某種外星生物其遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式與作用原理與地球上的生物相同．若這種生物氨基酸只有14種，其DNA和RNA的堿基只有A、T和U三種．則該生物的一個(gè)密碼子最少有幾個(gè)堿基組成（　　）
A、4個(gè)B、3個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從高寒水域的魚(yú)體內(nèi)分離出一種特殊的蛋白質(zhì)即魚(yú)抗凍蛋白及其基因，并將此基因?qū)霟煵葜�，使煙草的抗寒能力有所提高，這項(xiàng)研究成果表明（　�。�
①魚(yú)類(lèi)與煙草的遺傳物質(zhì)都是DNA    
②魚(yú)類(lèi)與煙草的DNA結(jié)構(gòu)相同
③魚(yú)類(lèi)與煙草共用一套遺傳密碼    
④魚(yú)類(lèi)和煙草遺傳信息的傳遞方式相同．
A、①和③B、②和③
C、①和④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的模式圖，請(qǐng)回答：
（1）該圖若表示肺炎雙球菌，其某些類(lèi)型的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的1有關(guān)，1稱(chēng)為
 
．
 
分子控制1的有無(wú)，被格里菲斯稱(chēng)為“轉(zhuǎn)化因子”．
（2）細(xì)菌的基因存在于[]
 
和[]
 
上．（[]中填圖中序號(hào)，橫線(xiàn)上寫(xiě)相應(yīng)的文字）
（3）青霉素通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用，無(wú)青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸，易破裂死亡的原因最可能是
 
．

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