A、前者持續(xù)性收縮,后者持續(xù)性舒張 |
B、前者持續(xù)性舒張,后者持續(xù)性收縮 |
C、前者、后者均持續(xù)性收縮 |
D、前者、后者均持續(xù)性舒張 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、受刺激部位的膜電位由外負內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負 |
B、感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動由傳出神經(jīng)傳至相應的神經(jīng)中樞 |
C、興奮在同一個神經(jīng)元上只能由軸突傳到細胞體或樹突 |
D、在神經(jīng)纖維上,興奮的傳導一般是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用健那綠對線粒體染色30min的細胞 |
B、經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細胞 |
C、用于觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動的黑藻細胞 |
D、用于進行質(zhì)壁分離和復原的表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成甲化合物的單糖一定是脫氧核糖 |
B、化合物乙中脫氧核苷酸一定是通過氫鍵連接的 |
C、在松鼠體細胞內(nèi)檢測到的化合物丙很可能是蔗糖 |
D、化合物丁一定只含有一個氨基和一個羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 |
B、整體性原理 |
C、系統(tǒng)整體性原理 |
D、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與豆科植物共生的根瘤菌能以氮氣為氮源 |
B、自生固氮微生物的代謝類型均為自養(yǎng)需氧型 |
C、土壤中的根瘤菌不能固定N2 |
D、固氮微生物能將大氣中的N2還原成NH3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物 |
B、植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學信息 |
C、動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 |
D、牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物有利,對牧草不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
C、①過程都是在核糖體上完成的 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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