Ⅰ.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化成熟和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)(其中A表示血液中其它的血細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)前不久剛接種的甲型H1N1流感病毒疫苗相當(dāng)于圖中的 。
(2)圖中B是怎樣使C開始一系列增殖和分化的? 。
(3)接種疫苗過一段時(shí)間后身體會(huì)產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感病毒的免疫力,其原因是
。
Ⅱ.胰島素是人體內(nèi)唯一能降血糖的激素,它的作用機(jī)理是:作為一種信號(hào)分子作用于動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體,進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。葡萄糖作為細(xì)胞內(nèi)的呼吸底物被氧化分解,在肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)被合成糖原,在脂肪細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹,因此胰島素能降低血糖濃度。
為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)原理:動(dòng)物細(xì)胞的密度比培養(yǎng)液大,離心后會(huì)沉淀。
實(shí)驗(yàn)材料用具:已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測(cè)放射性同位素的儀器、離心裝置、、適宜濃度的胰島素、生理鹽水、恒溫箱(胰島素溶解在生理鹽水中,材料用具數(shù)量上不受限制)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步 取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶,編號(hào)為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,(再用生理鹽水洗去胰蛋白酶)制成單個(gè)分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用。
第二步 A中加入適量適宜濃度的胰島素,B中加入 。
第三步 將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后, 。
第四步 取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論: 。
Ⅰ.(1) X
(2)B通過產(chǎn)生淋巴因子作用于C
(3)機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞
Ⅱ.與A等量的生理鹽水;一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時(shí)間;A瓶上清液放射性較弱;B瓶上清液放射性較強(qiáng)。說(shuō)明胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞
Ⅰ.考查免疫知識(shí)。
(1)X為抗原,Y為抗體。疫苗的本質(zhì)為滅活的病毒,相當(dāng)于抗原。
(2)B為T淋巴細(xì)胞,C為B淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞可分泌淋巴因子,淋巴因子是一種免疫活性物質(zhì),可促使B淋巴細(xì)胞增殖和分化。
(3)疫苗本質(zhì)為滅活的病毒,可刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞,當(dāng)有相同的病毒再次入侵機(jī)體,這些抗體和記憶細(xì)胞可快速發(fā)揮作用把入侵的病毒清除。
Ⅱ.考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)知識(shí)。
第二步 此步為了形成對(duì)照,注意用生理鹽水,不能用蒸餾水,否則動(dòng)物細(xì)胞會(huì)吸水脹破。
第三步 提供適宜的培養(yǎng)條件。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論:結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理,可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),不需要討論各可能出現(xiàn)情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解,其中英文字母代表物質(zhì),數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程,請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明:
(1)圖中代表酶的是____________,做出判斷的依據(jù)是_________________________。
(2)從圖1和圖2可以反映出酶具有___________性,做出判斷的依據(jù)是___________。
(3)如果D代表麥芽糖,那么E和F則是_____________________和___________________,A則是___________________。
(4)如果D代表二肽,那么E和F則是__________和___________,A則是___________。
(5)如果D代表脂肪,那么E和F則是____________和______________,A則是______________,此過程進(jìn)行的場(chǎng)所是(器官)_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
免疫調(diào)節(jié)是實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機(jī)制之一。下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:?
(1)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的,該過程屬于 免疫。
(2)若X是結(jié)核桿菌,則患者徹底消滅X需要依靠a增殖分化產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞來(lái)裂解 。如果X是HIV,則由于圖中 細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者免疫功能癱瘓。
(3)疫苗是免疫學(xué)的重要應(yīng)用之一。為檢測(cè)某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:分組
將同種且生長(zhǎng)狀態(tài)相同的健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組若干只。?
第二步:處理
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再 。
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種 ,一段時(shí)間后再接種病毒。?
第三步:統(tǒng)計(jì)分析
統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。?
若與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物 ,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是 (填數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物特有的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,a、b、c、d、e表示細(xì)胞,X、Y、Z表示物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖中c表示的是_______________。
(2)當(dāng)人體再次被同種抗原入侵時(shí),將迅速發(fā)生圖中_______________(用字母和箭頭表示)的過程。
(3)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為[ ]___________,使B淋巴細(xì)胞致敏,同時(shí)使T淋巴細(xì)胞活化,分泌[ ] ________促進(jìn)致敏 B淋巴細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生的[ ] _攻擊另一只眼球組織。由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為自身免疫病。
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科目:高中生物 來(lái)源:合肥六中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:綜合題
(10分)下圖是人體內(nèi)某內(nèi)分泌細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)圖完成下面的問題。
(1)圖中7是______________類物質(zhì),是在細(xì)胞內(nèi)[ ]___________________上合成的。
(2)若用3H標(biāo)記該細(xì)胞所吸收的氨基酸,則3H在該圖結(jié)構(gòu)中先后出現(xiàn)的順序是(用數(shù)字表示)___________________。
(3)7在合成、運(yùn)輸過程中需消耗大量能量,是由[ ]_____________提供的。
(4)通過圖示可以得出細(xì)胞中哪些膜結(jié)構(gòu)可以相互轉(zhuǎn)換____________________________________________________________________。
(5)高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、_______________、_____________等細(xì)胞器膜和______________、______________構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示人體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.該細(xì)胞可能是造血干細(xì)胞,但不可能是初級(jí)精母細(xì)胞
B.基因突變只發(fā)生在BC段
C.該曲線DE的形成原因是同源染色體的分離
D.若該圖表示減數(shù)分裂,則CD段細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組,EF段細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組
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