用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞，不可能的原因是（    ）

A．物體不在視野中央                        B．切片放反，蓋玻片在下面

C．低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面    D．未換目鏡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（10分）生物小組的同學(xué)為研究葉綠體色素吸收不同波長(zhǎng)的光，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其方法步驟如下：

A．選7株天竺葵，制作7只能裝下天竺葵的黑色硬紙盒，在每個(gè)硬紙盒內(nèi)分別裝上一只不同顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）的彩燈；

B．將7株天竺葵立即放入7只黑色硬紙盒中，接通電源，照射4 h；

C．取7只燒杯，各裝入70%的酒精至燒杯的1/3處；

D．取7只培養(yǎng)皿，各裝入碘液至培養(yǎng)皿的1/3處；

E．從經(jīng)過(guò)照光處理后的7株天竺葵上，各取一片葉片放入燒杯中，隔水加熱，待葉片脫綠、漂洗后，將葉片放入培養(yǎng)皿中，并使碘液浸沒(méi)葉片；

F．觀察葉片的顏色變化。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中三處明顯的不足，并提出修改意見(jiàn)。

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

修改意見(jiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

修改意見(jiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

修改意見(jiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   。

（2）某同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察天竺葵的葉肉細(xì)胞，仔細(xì)觀察一段時(shí)間后，如果要進(jìn)一步確認(rèn)這些細(xì)胞是否為活細(xì)胞，請(qǐng)你為該同學(xué)介紹一種判斷方法。簡(jiǎn)述該方法的操作過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象，并說(shuō)明該方法能夠判斷這些細(xì)胞是活細(xì)胞的理由。

方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

判斷理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西省高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞，不可能的原因是（      ）

A、物體不在視野中央

B、切片放反，蓋玻片在下面

C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面

D、未換目鏡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用普通光學(xué)顯微鏡觀察組織時(shí)（　�。�

A．用10倍物鏡觀察組織時(shí)鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時(shí)近

B．若載玻片上有d字母，則視野中呈現(xiàn)p字母

C．若將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)，一污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)在反光鏡上

D．換上高倍物鏡后一定要用凹面鏡和放大光圈

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞，不可能的原因是（     ）                                          

A、物體不在視野中央

B、切片放反，蓋玻片在下面

C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面

D、未換目鏡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞，不可能的原因是（    ）

A．物體不在視野中央                        B．切片放反，蓋玻片在下面

C．低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面    D．未換目鏡

 

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