【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家采用了以下兩種方法,請根據(jù)圖示信息回答下列問題.

(1)試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的工程技術有
 
、
 
等.
(2)促使B牛多排卵的激素一般是
 
.對D牛要進行
 
處理.
(3)在受精的過程中,首先發(fā)生
 
反應,釋放出的酶直接溶解卵丘細胞之間的物質(zhì).判斷卵子是否受精的標志通常是在透明帶和卵黃膜間有兩個極體.此外受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,如建立生產(chǎn)生長素的乳腺生物反應器,即科學家將
 
和乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法導入牛的
 
中.
考點:胚胎移植,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:分析題圖:方法一是試管牛技術,包括體外受精,早期胚胎培養(yǎng),胚胎移植等;方法二是核移植技術,包括細胞核移植,早期胚胎培養(yǎng),胚胎移植等技術.胚胎移植時,受體動物和供體動物必須同時注射垂體合成分泌的促性腺激素,使他們同期發(fā)情處理,具有相同的生理狀態(tài).
解答: 解:(1)由圖可知,試管牛和克隆牛的培育過程中均用到了動物細胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng))、胚胎移植技術.
(2)一般用促性腺激素處理供體母牛,促進其超數(shù)排卵;胚胎移植時,要對受體動物和供體動物進行同期發(fā)情處理,為胚胎移植入受體提供相同的生理狀態(tài).
(3)受精時,首先發(fā)生頂體反應,釋放頂體酶,溶解卵丘細胞間的物質(zhì);受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(3)建立生產(chǎn)生長素的乳腺生物反應器時,要將生長激素基和乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法導入牛的受精卵中.
故答案為:
(1)動物細胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng))      胚胎移植
(2)促性腺激素     同期發(fā)情
(3)頂體     免疫排斥
(4)生長激素基因      受精卵
點評:本題結合優(yōu)良種牛的繁殖流程圖,綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程,要求考生識記相關知識點,理解圖中的方法一和方法二,特別是掌握克隆動物和試管動物的形成過程,明確兩者的區(qū)別,這也是此類考題的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是( 。
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C、連接e→d→c→d,并從c側通氣,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D、連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對動物核移植技術的描述錯誤的是( 。
A、哺乳動物核移植包括胚胎細胞核移植和體細胞核移植,動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B、體細胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細胞中的核
C、體細胞核移植過程中通常采用卵細胞作為受體細胞
D、通過體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對體細胞動物進行了100%的復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物遺傳過程中細胞核內(nèi)的染色體、DNA、基因三者關系的敘述,錯誤的是( 。
A、每條染色體上含有多個基因
B、三者都能復制和傳遞
C、三者都是生物細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、基因和染色體行為存在著平行關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用中物質(zhì)轉(zhuǎn)變(用實線表示)與能量傳遞的模式圖.途中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應過程.請據(jù)圖回答.
(1)寫出下列物質(zhì)與過程的名稱:c:
 
;e:
 

 
;③
 

(2)下列實驗過程與圖中哪個過程有直接關系?(用①~⑥符號表示)
在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條,它的下端浸入盛滿水銀的容器中,把它放在通風透光的地方,就可以觀察到水銀沿玻璃管上升:[
 
].
英國科學家普里斯特利將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不易死亡.[
 
]
德國科學家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時后,把這個葉片一半曝光,另一半遮光,一段時間后,用碘蒸汽處理葉片.[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

媒體揭露農(nóng)民大量使用“催熟劑”“膨大素”等植物激素后,有關“激素果蔬”的安全性的爭議就從未間斷,“激素”二字幾乎成為貶義詞,農(nóng)業(yè)界人士包括農(nóng)民都有意無意將之改稱為“調(diào)節(jié)劑”.根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)“催熟劑”的作用效果與
 
 (植物激素名稱)相同.
(2)“膨大素”的主要成分是萘乙酸(生長素類似物)和細胞分裂素,其作用機理是
 

(3)植物生長調(diào)節(jié)劑指
 
的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學制劑.與植物激素相比,植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)勢是
 

(4)舉例說明“激素果蔬”的危害性
 
 (至少答出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖,丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應部位積累量的變化.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中E點表示
 
,陰影部分表示
 
,如果AB=BC,則A點大麥幼根有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 

(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,則在下圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關系曲線.
(3)乙圖中A點表示
 
,植物有機物積累量最大時對應的最低溫度是約
 
℃,光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物二倍的點是
 
,圖中光合作用單位時間內(nèi)還原的CO2最大量為
 

(4)丙圖表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化.在自然情況下,土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細胞中該礦質(zhì)離子的濃度
 
(低/高).只依據(jù)“幼根相應部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20-60mm部位對該礦質(zhì)離子的吸收量,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,如果橫坐標改變,則曲線的變化趨勢最大的是( 。
A、①將橫坐標的“光照強度”改為“CO2濃度”
B、②將橫坐標的“溫度”改為“O2濃度”
C、③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數(shù)分裂第二次分裂”
D、④將橫坐標的“血糖濃度”改為“內(nèi)環(huán)境溫度”

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科目:高中生物 來源: 題型:

精子變形時,線粒體集中在尾基部的原因解釋是(  )
A、釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應
B、產(chǎn)生能量促進精子運動
C、有利于質(zhì)基因進入受精卵
D、受細胞核的擠壓形成

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