A. | 在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目 | |
B. | 生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育 | |
C. | 用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導致產(chǎn)量降低 | |
D. | 種子在浸泡過程中,用適量的乙烯處理可解除休眠促進其萌發(fā) |
分析 1、生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目,A正確;
B、生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育,B正確;
C、赤霉素的作用是促進細胞伸長,從而引起植株增高,赤霉素使用過多,會使水稻植株瘋長,結實率大大降低,C正確;
D、赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用,而乙烯的作用是促進果實成熟,種子在浸泡過程中,用適量的赤霉素處理可解除休眠而萌發(fā),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了植物激素的有關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中甲圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是( )
A.將裝片向右上方移動,使右上方的細胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡
C.目鏡不需要換,轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③
D.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞學說的敘述不正確的是( )
A.最初由施萊登和施旺所建立
B.其建立離不開技術的進步
C.其建立過程是曲折的
D.“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是施旺總結出來的
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細胞,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到其細胞狀態(tài)如圖所示.有關此時生理過程的敘述正確的是( )
A.細胞可能正在吸水,恢復原狀
B.在該狀態(tài)下的細胞,單位時間內(nèi)進出的水分子數(shù)目相同
C.此時①為紅色,②為綠色
D.此時①無色,②為紫色
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
《科學》雜志上宣告世界上首例人造生命﹣﹣人造細胞誕生,并將其命名為“辛西婭”(意為“人造兒”).是地球上第一個由人類制造的能夠自我復制的新物種.其基本思路是:人工合成DNA分子,并用膜將其與其他成分包裹后,放在一定培養(yǎng)基中培養(yǎng).下列有關說法錯誤的是( )
A.辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素
B.辛西婭至少含有水、無機鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物
C.辛西婭的誕生說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.膜的作用是將辛西婭構成一個相對獨立的系統(tǒng),維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學本質(zhì)只是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶的功能是降低生化反應的活化能 | |
C. | 酶由活細胞產(chǎn)生,只能在活細胞中發(fā)揮作用 | |
D. | 酶具有專一性,但酶的活性不受溫度和pH值的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶 | |
B. | 生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸 | |
C. | 激素可以被運輸?shù)饺砀魈,但是只能作用于特定的靶細胞、靶器?/td> | |
D. | 胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡,它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從一個動物尸體開始的演替 | B. | 從棄耕地開始的演替 | ||
C. | 從火災過后的草原上開始的演替 | D. | 從裸巖開始的演替 |
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