農(nóng)田被恢復(fù)成山林（退耕還林）以后，生態(tài)系統(tǒng)隨之發(fā)生一些變化。下列分析正確的是

A．物種的數(shù)目變少 B．群落結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單

C．食物網(wǎng)變復(fù)雜 D．抵抗外力干擾的能力變?nèi)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江金華溫州臺(tái)州三市高二第九次月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種特點(diǎn)的敘述中，正確的是

A．多倍體育種能排除顯隱性干擾

B．雜交育種能提高染色體畸變率

C．單倍體育種能縮短育種年限

D．誘變育種能組合多個(gè)優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

高等植物光合作用中光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系如圖所示，①、②表示物質(zhì)，方框表示場(chǎng)所。請(qǐng)回答：

（1）光反應(yīng)的場(chǎng)所是 ，光反應(yīng)中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為 和 中的化學(xué)能。

（2）②是 ，它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物，既可以離開卡爾文循環(huán)，也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成 。

（3）與正常植物光合作用進(jìn)行對(duì)照，缺鎂植物釋放①的速率較 ，產(chǎn)生②的速率較 。

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科目：高中生物 來源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用不同放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌，適當(dāng)時(shí)間后對(duì)標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，放射性主要存在于沉淀物中的是

A．3H標(biāo)記

B．32P標(biāo)記

C．35S標(biāo)記

D．32P和35S標(biāo)記

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科目：高中生物 來源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)ATP―ADP循環(huán)可用下面的反應(yīng)式表示，①②表示兩個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是

A．ATP分子中有3個(gè)高能磷酸鍵

B．ADP分子中戊糖是脫氧核糖

C．①反應(yīng)釋放能量可以用于吸能反應(yīng)

D．②反應(yīng)所需能量只能來自細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種群由不同基因型的個(gè)體組成，其中EE個(gè)體40個(gè)，Ee個(gè)體40個(gè)，ee個(gè)體20個(gè)，則基因e的頻率是

A．20% B．40% C．60% D．80%

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇常州田家炳高級(jí)中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組選擇“探究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)不同植物種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒，分別隨機(jī)分為6組，每組10粒。

②取12個(gè)培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙，分為兩大組，一組放置黃豆，另一組放

置赤豆，分別編號(hào)1、2、3、4、5、6。

③在1號(hào)培養(yǎng)皿中噴灑適量清水，2～6號(hào)噴灑等量的2.55×10－8g/L、2.55×10－6g/L、

2.55×10－4g/L、2.55×10－2g/L、2.55g/L的2，4-D溶液。

④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)，每天定時(shí)噴灑相應(yīng)的2，4-D溶液。5天后測(cè)量胚軸的

長(zhǎng)度并計(jì)算胚軸平均生長(zhǎng)量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：各組胚軸平均生長(zhǎng)量如下表（單位：cm）

組別

1

2

3

4

5

6

黃豆芽

0.69

1.36

1.61

1.19

0.12

0.06

赤豆芽

0.50

0.511

0.53

0.592

0.532

0.37

請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是 。

（2）為了5天后能得到胚軸的生長(zhǎng)量，需要在實(shí)驗(yàn)開始前測(cè)量 。

（3）2，4-D濃度為2.55×10－2g/L時(shí)，對(duì)黃豆芽、赤豆芽胚軸生長(zhǎng)的影響分別是 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，兩種豆芽中對(duì)生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）更為敏感的是 。

（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性？ 。簡(jiǎn)要說明理由 。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建廈門高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會(huì)污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。回答下列問題：

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物菌種，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以___ ___ _為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外，培養(yǎng)液還應(yīng)含有 _________ 、無機(jī)鹽和蒸餾水等。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20 mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是______________________。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用___ _____________ _直接計(jì)數(shù)，也可選用___ __________________ _法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。

（4）制備固體培養(yǎng)基，基本步驟是：計(jì)算→稱量→溶化→分裝→ →包扎→高壓蒸汽滅菌→ 。

（5）接種時(shí)要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒，目的是_______________________________。

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