【題目】如圖為細胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

B. 圖中b表示細胞膜上的載體

C. 圖中a表示信號分子（如激素）

D. 圖中乙細胞表示靶細胞

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，細胞甲分泌化學物質(zhì)a，通過血液運輸，作用于靶細胞乙上的受體b，則a為激素，b為靶細胞膜上的受體蛋白。

A. 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能，信息分子通常是激素，通過體液運輸作用于靶細胞，A正確；

B. 乙細胞是信號分子a的靶細胞，其細胞膜上的b是a的受體，不是載體，B錯誤；

C. 圖中a表示信號分子，如激素，C正確；

D. 甲表示分泌細胞，分泌化學物質(zhì)，乙表示靶細胞，接受信號，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾病．金黃色葡萄球菌在血平板上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色．如圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關(guān)問題．
（1）按細胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于生物；從培養(yǎng)過程分析，金黃色葡萄球菌可進行呼吸．
（2）7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括 ， 用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是 ． 操作中在血平板上的接種方法是 ．
（3）在制備血平板時需將pH調(diào)節(jié)至 （“微酸性”或“微堿性”）后進行高壓蒸汽滅菌，滅菌時，要把鍋內(nèi)的水加熱煮沸，將其原有的徹底排除后，將鍋密閉，在壓力為100kPa，溫度為條件下滅菌15﹣30分鐘．按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于培養(yǎng)基．
（4）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實驗，血平板上均出現(xiàn)的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進行完善，完善的方案是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的基本組成單位是

A. 氨基酸 B. 核苷酸

C. 氨基酸或核苷酸 D. 甘油或脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比：（ ）

A. 物像大、視野亮，看到的細胞數(shù)目多

B. 物像大、視野暗，看到的細胞數(shù)目少

C. 物像小、視野暗，看到的細胞數(shù)目少

D. 物像小、視野亮，看到的細胞數(shù)目多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對草地群落的影響．圖乙表示某同學繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖．

（1）圖甲中，已知莖稈高度：車前草＜狗尾巴草＜狼尾草．路邊生長的應(yīng)該是上述三種植物中的 ， 相對于另外兩種植物，這種植物能在路邊環(huán)境中表現(xiàn)出生長優(yōu)勢的原因是植株的和莖稈高度兩種因素共同作用的結(jié)果．
（2）圖乙中由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為；圖解可以表明能量流動的特點 ．
（3）圖丙中的表示b的同化能量，表示b用于生長．發(fā)育和繁殖的能量．
（4）在某一時間分別測得圖丙中這四種生物a、b所含的有機物總量分別為M1、M2 ， 若M15M2（填“大于或小于或等于”），則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)將會遭到破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在天氣晴朗的夏季，將用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，放在室外進行培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如下圖所示曲線（水平虛線表示：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖得出的判斷中正確的是

A. 植物進行光合作用是從D點開始的

B. 影響DE段的主要因素是溫度

C. 一晝夜內(nèi)植物在H點時的干重最大

D. 一晝夜內(nèi)植物體內(nèi)的有機物有所減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的_______________上；物質(zhì)a主要吸收_____________光和______________光；提取綠葉中的物質(zhì)a時常以_____________（試劑）為提取劑，同時研磨葉片時需加入____________以便充分研磨。

（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的生理過程有______________（填圖中數(shù)字）。進行過程②的具體場所是_____________，進行過程③的具體場所是________________，進行過程④的具體場所是_________________。

（3）假如突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是_________（填圖中字母）；假如將該植物突然從光照條件下移到黑暗處，物質(zhì)h含量的變化是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. ①所在的細胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān) B. ②所在的細胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素

C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點 D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 功能①在生命起源中具有關(guān)鍵作用

B. 功能②表示進入細胞的物質(zhì)對細胞都有利

C. 胰島素調(diào)控生命活動可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流

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