18．下列有關(guān)生物圈和酸雨等問題的說法，正確的是（　　）
A．生物圈是一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
B．植物能吸收硫酸鹽并將“S”元素用于合成核酸、蛋白質(zhì)
C．酸雨能直接傷害植物的根，間接傷害植物的葉與芽
D．應(yīng)用“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式有利于生物圈的穩(wěn)態(tài)

分析 1、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是生物生存的家園；
2、核酸的組成元素是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N、S等．
3、酸雨是指pH＜5.6的雨水，空氣中的SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)，酸雨有很強(qiáng)的腐蝕性，會直接傷害植物的芽和葉，影響植物生長，先傷害葉片和葉柄，然后是莖，越成熟的葉呼吸作用越強(qiáng)，受SO2的影響越大．

解答 解：A、生物圈在物質(zhì)上是一個自給自足的系統(tǒng)，但是由于能量是逐級遞減的，所以必須不斷的從外界補(bǔ)充，A錯誤；
B、核酸中不含S元素，B錯誤；
C、酸雨能直接傷害植物的葉和芽，間接傷害植物的根，C錯誤；
D、生態(tài)工程通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，建立了“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系，有利于生物圈的穩(wěn)態(tài)，D正確．
故選：D

點(diǎn)評 本題考查有關(guān)生物圈和酸雨等問題，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．30個腺苷和60個磷酸基最多能組成多少個ATP？（　�。�
A．80B．60C．10D．20

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于各種與基因工程有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA連接酶能將2個具有末端互補(bǔ)的DNA片段連接在一起
B．PCR反應(yīng)體系中的引物可作為DNA聚合酶作用的起點(diǎn)
C．限制酶的活性受溫度影響
D．逆轉(zhuǎn)錄酶是以核糖核苷酸為原料，以RNA為模板合成互補(bǔ)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)操作的說法中正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)中有兩次加入蒸餾水，均是為了析出DNA
B．該實(shí)驗(yàn)中多次要求用玻璃棒單向攪拌，目的是攪拌均勻
C．該實(shí)驗(yàn)中有3次過濾，過濾時使用尼龍布層數(shù)與DNA的存在狀態(tài)有關(guān)
D．實(shí)驗(yàn)3次加入NaCl溶液，第二次的目的是析出DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．限制酶可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列．下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列．箭頭表示每一種限制酶的切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的末端可以互補(bǔ)？（　�。�
A．BamHI和 EcoRIB．BamHI和 HindⅢC．EcoRI和 HindⅢD．BamHI和 BglII

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過程示意圖．艾滋病病毒具有一個球形的衣殼，其內(nèi)有兩條RNA，沒有DNA．請按圖回答下列問題．

（1）艾滋病病毒侵染人體T淋巴細(xì)胞時，侵入的物質(zhì)是艾滋病病毒的RNA，這說明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
（2）艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的．
（3）免疫缺陷病包括兩類：一是先天性免疫缺陷��；二是獲得性免疫缺陷�。话滩儆讷@得性免疫缺陷�。�
（4）在研究指出HIV有100多種形態(tài)，眾多變異類型的形成是基因突變的結(jié)果，也是目前研制HIV疫苗的主要障礙．
（5）艾滋病的主要傳播途徑是ACD（此題為多選）
A．性接觸傳播      B．蚊蟲叮咬傳播
C．血液傳播        D．母嬰垂直傳播
E．握手、共同用餐、同池游戲．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類似的地面，污水與污泥在沿一定方向流動的過程中，主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等生物對污水進(jìn)行凈化．如圖1為人工濕地示意圖，回答下列問題：

（1）濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者；根據(jù)污水中成分含量的變化，從進(jìn)水口到出水口的不同地段，分別種植不同的濕地植物，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）相比其他污水處理方式，人工濕地具有成本低、凈化率高的特點(diǎn)．經(jīng)過處理后的污水流入上行池，在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動物，獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益．某調(diào)査小組對濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查：

①圖2甲表示的Ⅰ和Ⅱ分別表示鯉魚的出生率和死亡率，則在c點(diǎn)時，鯉魚的數(shù)量達(dá)到最大，出生率和死亡率的變化，直接影響到鯉魚的種群密度．
②圖2乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，其中生產(chǎn)者固定的能量為7.5×106J/（m2•a），流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）生產(chǎn)者固定的能量．
③能量在第一、二營養(yǎng)級之間的傳遞效率（不考慮污水中有機(jī)物的影響）為20%．
（3）科研小組在研究過程中發(fā)現(xiàn)，挺水植物如香蒲、美人蕉等能夠向水中分泌萜類化合物、類固醇等，抑制藻類的生長；也能開鮮艷的花，吸引昆蟲．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A．正常人體內(nèi)含有原癌基因和抑癌基因，而癌癥病人的染色體上無抑癌基因
B．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于個體的生長發(fā)育
C．洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體，則分生區(qū)細(xì)胞分裂時可形成8個四分體
D．細(xì)胞癌變后喪失了原來的生理狀態(tài)，同時其細(xì)胞全能性也喪失；細(xì)胞膜上糖蛋白減少，其原因是其核糖體數(shù)目減少

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙為真核細(xì)胞核內(nèi)兩種生物大分子的合成過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．圖甲表示DNA復(fù)制，復(fù)制是從多個起點(diǎn)同時開始的

B．一個細(xì)胞周期中，圖甲過程可在每個起點(diǎn)起始多次

C．圖乙表示轉(zhuǎn)錄，mRNA、tRNA和rRNA均是該過程的產(chǎn)物

D．圖乙說明DNA所有區(qū)域的兩條鏈都可以被轉(zhuǎn)錄

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