【題目】
(1)圖中[7]是 ,它是在[ ] 形成的.
(2)[2]的功能是 .
(3)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量,這是由[ ] 供給
(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性.
(5)圖2是該過(guò)程中幾種生物膜面積的變化圖,在圖中補(bǔ)充過(guò)程結(jié)束后的膜面積變化情況.
【答案】(1)分泌蛋白;
[1]核糖體;
(2)加工運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì);
(3)[8]線粒體;
(4)結(jié)構(gòu); 功能;
(5)
【解析】試題分析:(1)圖中7是分泌蛋白,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)中的核糖體。
(2)圖中2為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在分泌蛋白形成過(guò)程中起了加工和運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能。
(3)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,它是細(xì)胞的動(dòng)力工廠,分泌蛋白合成過(guò)程中消耗能量均由線粒體提供。
(4)分泌蛋白的形成過(guò)程可以看出生物在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性。
(5)在分泌蛋白形成過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)要不斷形成囊泡運(yùn)輸給高爾基體,因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減;高爾基體接受了來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡后通過(guò)加工又以囊泡的形式運(yùn)輸給細(xì)胞膜,因此高爾基體的膜面積基本不變;囊泡和細(xì)胞膜融合后,分泌蛋白分泌到細(xì)胞外,此時(shí)細(xì)胞膜的膜面積增大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞間信息傳遞的方式的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)激素作用于靶細(xì)胞的方式如圖甲,通過(guò)信息分子傳遞信息
B.效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞方式如圖乙,通過(guò)細(xì)胞接觸傳遞信息
C.圖乙和圖丙的信息傳遞方式相同,都是通過(guò)細(xì)胞接觸傳遞信息
D.靶細(xì)胞進(jìn)行信息識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是靶細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)的受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類抗維生素D佝僂病基因(D)位于X染色體上,下列哪項(xiàng)是正常男性的基因型
A. XDXD B. XDXd C. XDY D. XdY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類鴨蹼病是一種罕見的伴Y染色體遺傳病。下列關(guān)于鴨蹼病的敘述,正確的是
A. 控制該遺傳病的基因存在等位基因 B. 患者的子女患病的概率為1/2
C. 男性患者產(chǎn)生的精子均含有該病的致病基因 D. 各種產(chǎn)前診斷方法都能檢測(cè)出該遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】十年前兩個(gè)研究小組幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn),將四個(gè)特定基因?qū)胩幱诜只K端的體細(xì)胞(如成纖維細(xì)胞等)中,可誘導(dǎo)其形成具有胚胎干細(xì)胞樣分化潛能的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞。這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的潛在應(yīng)用前景是
A. 改造和優(yōu)化人類基因組結(jié)構(gòu)
B. 突破干細(xì)胞定向分化的障礙
C. 解決異體組織/器官排斥難題
D.克隆具有優(yōu)良品質(zhì)的動(dòng)物個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物的新陳代謝問(wèn)題:
I:某生物興趣小組對(duì)菠菜的新陳代謝的研究如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
(1)①過(guò)程如果發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),則反應(yīng)場(chǎng)所是 ,菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在 。
(2)在②過(guò)程中,NADPH的作用是 。④過(guò)程中的能量由ATP中 的水解釋放。
II:下面兩套裝置是用來(lái)探究酵母菌呼吸方式的,放在25℃~35℃環(huán)境中培養(yǎng)8~10小時(shí)。
(3)裝置I是探究酵母菌是否進(jìn)行 呼吸的,進(jìn)入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理,目的是 。
(4)實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后,裝置I、II中澄清石灰水都渾濁,經(jīng)過(guò)一段相同的時(shí)間后,分別吸取2mL酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5mL溶有0.1g 的濃硫酸溶液,并輕輕震蕩,此時(shí)裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)?/span> ,可以說(shuō)明在無(wú)氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微囊藻和顫藻是江蘇某湖泊發(fā)生水華的主要藻類,其中一種在4月中旬至7月初是優(yōu)勢(shì)種,另一種在8月至10月初是優(yōu)勢(shì)種。為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律, 科研人員研究了其生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:
(1)與曲線①相比,曲線②的K值較小,原因是 ;曲線③表明,在0~10天內(nèi),種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢(shì)種分別是 、 。
(3)實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)兩種藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)。
①計(jì)數(shù)前,可以用注射器反復(fù)抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液,這是為了 。
②某溫度下單獨(dú)培養(yǎng)微囊藻10天,科研人員將樣液稀釋10倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如右圖,則該培養(yǎng)溫度是 。
(4)研究表明混合培養(yǎng)時(shí),兩種藻類除了爭(zhēng)奪資源和空間外,微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)寫出驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黔北花海,坐落在貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)杉坪村,作為四季花海,自然四季花開不斷。同學(xué)甲利用國(guó)慶假期邀約幾位同學(xué)一起去感受了它的魅力。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)同學(xué)甲看到一朵紅色的花,可一時(shí)記不起花名,想了很久終于想起這花叫郁金香,這種記憶
的形成可能與新突觸的建立有關(guān);ㄉ纬傻脑砣缦聢D,視網(wǎng)膜感光細(xì)胞相當(dāng)于反射弧中的 。色覺的形成部位是 。
(2)同學(xué)甲的同學(xué)因花粉過(guò)敏只好站在遠(yuǎn)處望花興嘆,這說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有 的特點(diǎn)。
(3)同學(xué)甲因賞花而未按時(shí)就餐,其體內(nèi)胰高血糖素的分泌量增加,以維持血糖濃度穩(wěn)定。研究
表明:胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌。此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證,請(qǐng)完
善下列實(shí)驗(yàn)方案:
①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液。
②實(shí)驗(yàn)組:取適量濾液培養(yǎng)胰島 細(xì)胞。
對(duì)照組:取等量 的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)。
③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組的胰島素含量明顯多于對(duì)照組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某城市人工濕地示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完善該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程。
(2)人工濕地可以凈化城市污水,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是 。
(3)人工濕地中的植物除綠藻(浮游植物)外,還有蘆葦(挺水植物)和黑藻(沉水植物)等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。
(4)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是 ,使能量
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