下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，錯誤的是

A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法

B．孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說—演繹法

C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究——模型建構(gòu)法

D．葉綠體中色素的分離——密度梯度超速離心法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（ ）

①人體中含A、C、T這3種堿基的核苷酸共有5種

②只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了

③老鼠細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

④一種病毒同時含有DNA和RNA；

⑤原核細(xì)胞中既有 DNA，也有 RNA；

⑥鑒定物種可以選擇蛋白質(zhì)、DNA、RNA、核苷酸

A．①⑤ B．①②⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省紹興市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）甲模型能解釋酶的催化具有 ，即每一種酶只能催化 化學(xué)反應(yīng)。 代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是 。

（2）乙圖中，限制f～g段上升的因素是 。如果溫度升高5℃,催化速率將變 。 （能/不能）用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。

（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請在乙圖中繪出相應(yīng)變化曲線。

（4）某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5．0、6．0、7．0、8．0、9．0的適宜濃度緩沖液5 mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL，搖勻。

③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。

④取出各試管，分別加入本尼迪特試劑2 mL，搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。

（1）_________________________________。

（2）_________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省紹興市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．AMP可以作為合成ADP及RNA的原料

B．甲過程中釋放的能量可以用于C3的還原或細(xì)胞分裂

C．丁過程合成ATP所需能量可以是某些有機(jī)物氧化所放出的化學(xué)能

D．催化乙和丙過程的酶應(yīng)該是同一種酶

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過程，①～⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示DNA復(fù)制的過程是________（填字母），圖中表示基因表達(dá)的過程是________（填字母）。

（2）a、b過程需要的酶分別是____________、____________，a、b過程中堿基配對的不同點(diǎn)是_________，c過程中結(jié)構(gòu)③的移動方向?yàn)開_______（用箭頭表示）。

（3）若圖中①所示為某個精原細(xì)胞中的一對同源染色體上的DNA（DNA兩條鏈中N分別為15N和14N），每個DNA分子中均由5000個堿基對組成，其中的腺嘌呤都占20%，將該細(xì)胞放在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸________個，而形成的4個細(xì)胞中含有15N的細(xì)胞個數(shù)可能是________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解，也能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A．①過程與膜的流動性有關(guān)

B．②過程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān)

C．③過程表示正在發(fā)生細(xì)胞免疫

D．正常條件下溶酶體內(nèi)的酶不能透出膜外

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制小鼠毛色的基因位于常染色體上�；疑娠@性基因（CG）控制，控制黃色、黑色的基因分別是CY、c， CG對CY、c為顯性、CY對c為顯性。但其雜合子的性狀表現(xiàn)因受性別等影響可能不能形成對應(yīng)的表現(xiàn)型。下表是一組小鼠雜交試驗(yàn)的結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是

親本

F1雌鼠（只）

F1雄鼠（只）

雜交1

純合灰鼠×純合黃鼠

灰色36

灰色∶黃色=17∶18

雜交2

純合灰鼠×純合黑鼠

灰色x

灰色∶黑色=y∶z

雜交3

純合黃鼠×純合黑鼠

黃色22

黃色∶黑色=11∶9

雜交4

雜交1子代灰鼠×純合黑鼠

A．雜交1的F1雄鼠中灰色和黃色的基因型相同

B．雜交2的F1中CG和c的基因頻率都是1/2

C．雜交3的F1雄鼠中黑色的基因型為cc

D．雜交4的結(jié)果中雄鼠的毛色為黃色、灰色和黑色

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合

B．在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體

C．在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁

D．剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山禪城高三11月統(tǒng)一調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）科學(xué)家用 模型較好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，該模型認(rèn)為生物膜具有流動性，其原因是組成膜的 是可以運(yùn)動的。

（2）圖1表示的生理過程是 ，圖1中所示的生物膜為 （填結(jié)構(gòu)）。 圖3表示的生理過程是 。

（3）圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖2中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要____，如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （都會／有一個會／都不會）受到影響，原因是____。

（4）圖1～3說明生物膜具有的功能有____、____。

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