6．下列與魯賓和卡門(mén)“研究光合作用氧氣來(lái)源實(shí)驗(yàn)”中對(duì)照思想不一致的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)酶活性的影響
B．驗(yàn)證酶具有催化作用
C．探究酵母菌的呼吸方式
D．模擬探究細(xì)胞表面積與體積比的關(guān)系

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，一般應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、探究溫度對(duì)酶活性的影響為各不同溫度的實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照，A錯(cuò)誤；
B、驗(yàn)證酶具有催化作用需設(shè)置不加酶的一組為對(duì)照組，即設(shè)置空白對(duì)照組，B正確；
C、探究酵母菌的呼吸方式為有氧和無(wú)氧條件下的相互對(duì)照，C錯(cuò)誤；
D、模擬探究細(xì)胞表面積與體積比的關(guān)系為各實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行分析，控制變量科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成ATP的礦質(zhì)元素有C、H、O、N、P
B．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，因而不能產(chǎn)生ATP
C．原核細(xì)胞中ATP只能依靠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生
D．細(xì)胞中ATP與ADP總處于動(dòng)態(tài)平衡中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是（　�。�
A．DNA分子的復(fù)制B．著絲點(diǎn)的分裂
C．出現(xiàn)四分體D．出現(xiàn)姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　　）
A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為$\frac{1}{8}$
B．乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C．丙圖所示的一對(duì)夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩，該男孩是患者的概率為$\frac{1}{2}$
D．丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A．小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B．胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
C．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值，其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A．性激素在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成B．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
C．ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵D．RNA區(qū)別于DNA的特征是沒(méi)有氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物史和生物科學(xué)方法的敘述，正確的是（　�。�
A．薩頓通過(guò)類(lèi)比推理和果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
B．孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說(shuō)-演繹法”的“提出假說(shuō)”
C．達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)確實(shí)是某種化學(xué)物質(zhì)引起的
D．格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．玉米果穗長(zhǎng)度由位于不同的同源染色體上的多對(duì)基因控制，且高度隨顯性基因數(shù)量增多而增大，不同顯性基因的作用程度相同．現(xiàn)在有一果穗均高28厘米的顯性純合體玉米與果穗均高16厘米的隱性純合體玉米雜交，子一代玉米的均高為22厘米．子一代自交，子二代的果穗高度性狀有5種．該玉米控制穗高的等位基因?qū)?shù)以及子二代穗高為19厘米個(gè)體出現(xiàn)的幾率分別是（　�。�
A．2對(duì)；$\frac{1}{8}$B．2對(duì)；$\frac{1}{4}$C．3對(duì)；$\frac{1}{16}$D．4對(duì)；$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．很多科學(xué)家在細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的過(guò)程中作出了突出貢獻(xiàn)，下列不符合事實(shí)的是（　　）
A．施萊登與施旺提出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”
B．虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名
C．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
D．魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

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