11.下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維興奮時(shí),電位變化為“外正內(nèi)負(fù)”
B.局部電流是從興奮部位流向未興奮部位
C.興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳至另一個(gè)神經(jīng)元的軸突
D.突觸小體中的遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,膜內(nèi)從興奮部位流向未興奮部位,膜外從未興奮部位流向興奮部位,興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.

解答 解:A、神經(jīng)纖維興奮時(shí),鈉離子內(nèi)流,電位變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”,A錯(cuò)誤;
B、興奮部位的膜內(nèi)電流是從興奮部位流向未興奮部位,而膜外是從未興奮部位流向興奮部位,B錯(cuò)誤;
C、興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使突觸后神經(jīng)元興奮或受到抑制,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
A.人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$上升
C.青藏高原上的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要生理過(guò)程是有氧呼吸
D.ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用是(  )
A.各種離子、分子的良好溶劑B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)之一
C.吸收熱量維持體溫恒定D.為各種生化反應(yīng)提供液體環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予英國(guó)科學(xué)家約翰•格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌,以表彰他們?cè)凇凹?xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn).如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖:
根據(jù)推斷,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.干細(xì)胞的葉綠體、線粒體、細(xì)胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.干細(xì)胞分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
C.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
D.干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在a大腦、b腦干、c小腦三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.cbaB.bacC.acbD.Abc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖1是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中下半部分表示高等植物細(xì)胞,與上半部分相比,其特有的結(jié)構(gòu)是4、8、9(填寫圖中標(biāo)號(hào)),不具備的結(jié)構(gòu)是6(填寫圖中標(biāo)號(hào)).
(2)圖1中含有DNA的細(xì)胞器是1、4.(填寫圖中標(biāo)號(hào)).
(3)若要用光學(xué)顯微鏡觀察圖1中的1結(jié)構(gòu),可用健那綠進(jìn)行染色處理.
(4)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中起著重要的作用.那么,細(xì)胞色素C發(fā)揮生理作用的主要場(chǎng)所是圖1中的1(填寫圖中標(biāo)號(hào)).
(5)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法.
(6)圖2中的⑥是一種分泌蛋白,其在圖1中的[5]核糖體中合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,圖乙表示細(xì)胞增殖過(guò)程中某一時(shí)期示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中若A細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞,B細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則B細(xì)胞與A細(xì)胞相比,其全能性降低(填升高、降低或不變),由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力.在B、C、D三類細(xì)胞所含的帶有遺傳特異性的大分子物質(zhì)中,核DNA相同,而RNA(蛋白質(zhì))有差異.
(2)如果B細(xì)胞以后有部分細(xì)胞無(wú)限增殖,且細(xì)胞之間粘著性降低,根本原因是外界因素使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
(3)若D是正在衰老的細(xì)胞,則細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變化是變大.(填“變大”、“變小”、或“不變”)
(4)圖乙所示細(xì)胞中,若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體的序號(hào)為④或⑧.圖乙所示細(xì)胞中含4個(gè)染色體組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響,在曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的有(  )
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體
②O點(diǎn)時(shí),限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度
③P點(diǎn)時(shí),若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照,綠光燈效果最好
④Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量.
A.①④B.②④C.①②D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是酵母菌細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖.已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”.下列分析正確的是( 。
A.圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.合成上述多肽鏈時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
C.若箭頭處堿基缺失,則合成的多肽鏈的第5位是半胱氨酸
D.若箭頭處堿基缺失,合成的多肽鏈原肽鏈長(zhǎng)

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