生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,是指放大該標(biāo)本的
 

(2)當(dāng)顯微的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè).
(3)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液).科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,提取細(xì)胞膜時(shí)通常用D圖中的
 
細(xì)胞,原因是
 

考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù),若視野中細(xì)胞成單行,計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算,依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,根據(jù)圖示分析:A為口腔上皮細(xì)胞,B圖是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,C圖是葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,D是血細(xì)胞.
解答: 解:(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大,是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />(2)細(xì)胞在視野中排成一行,換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長(zhǎng)度)為原來的4倍,看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為原來的1/4.
(3)圖示可知B為原核細(xì)胞,其余都為真核細(xì)胞,區(qū)分依據(jù)是有無核膜包圍的細(xì)胞核;提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核、無線粒體等細(xì)胞器,所以得到的膜是細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)長(zhǎng)度或?qū)挾取?br />(2)2 
(3)有無核膜包圍的細(xì)胞核  紅 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器
點(diǎn)評(píng):考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),主要考查考生對(duì)顯微鏡的使用以及對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握能力、根據(jù)圖示分析問題、回答問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是血友病的遺傳系譜,據(jù)圖回答(設(shè)基因?yàn)镠、h):
(1)致病基因位于
 
染色體上.
(2)3號(hào)和6號(hào)的基因型分別是
 
 

(3)9號(hào)和11號(hào)的致病基因分別來源于1-8號(hào)中的
 
號(hào)和
 
號(hào).
(4)8號(hào)的基因型是
 
,她與正常男子結(jié)婚,生出病孩的概率是
 

(5)9號(hào)與正常男子結(jié)婚,女兒是血友病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的下列敘述,正確的是( 。
A、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高
B、同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
C、不同的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同
D、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)a表示
 
系統(tǒng),b表示
 
系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 

(3)內(nèi)環(huán)境主要由
 
組成.
(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(5)外界的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過
 
層生物膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ).科學(xué)家在研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的.請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)現(xiàn)已測(cè)得甲圖中A、B、C、D四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度,其中A、C點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的
 
位點(diǎn)(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有
 
特點(diǎn).
(3)植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為
 

(4)圖乙中2點(diǎn)對(duì)根的作用是
 
.促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 
mmol/l.

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素是有機(jī)分子
 
.(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組元素中屬于微量元素的一組是( 。
A、C、H、O
B、C、Fe、Mn
C、Fe、Zn、Cu
D、Mg、B、Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說法,不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì)
B、生物大分子的基本骨架是碳鏈
C、細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
D、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷依據(jù)是
 
.只有使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 

(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)).
(4)圖中含有少量DNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 

(5)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離細(xì)胞器常用的方法是
 

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