科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤ | |
B. | 細胞①的形成過程:④→③→⑤→②→⑥→① | |
C. | 圖①和圖②可能來自同一個初級精母細胞 | |
D. | 圖③④⑤⑥中都具有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水果的保存要求零下低溫 | |
B. | 蔬菜保存時為了減少有機物消耗,在無氧條件下儲存 | |
C. | 稻田定期排水可防止無氧呼吸產生的乳酸對細胞造成毒害 | |
D. | 溫室種植蔬菜,要提高產量,夜晚可適當降低溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因 | |
B. | 就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
C. | 日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息 | |
D. | 該食物網(wǎng)中,野生朱鹮與魚類之間存在著競爭和捕食的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產者,乙是消費者 | |
B. | 甲、乙及分解者之間的能量流動載體為有機物 | |
C. | 圖中的“能量”是指通過細胞呼吸以熱能形式輸出到無機環(huán)境 | |
D. | 甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30只/km2 | B. | 36只/km2 | C. | 60只/km2 | D. | 74只/km2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅、Ee或ee | B. | 黃或紅、ee | C. | 黃、Ee | D. | 黃、Ee或ee |
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