1．父本的基因型為AABb，母本的基因型為AaBb，其F1不可能出現(xiàn)的基因型是（　　）
A．aabbB．AABbC．AaBbD．AAbb

分析 解答本題最簡單的方法是拆分法，即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：將基因型為AaBb和aaBb的個體雜交，求子代表現(xiàn)型可以把親本成對的基因拆開，一對一對的考慮：
AA×Aa→1AA：1Aa；
Bb×Bb→1BB：2Bb：1bb；
子代基因型及比例：（1AA：1Aa）×（1BB：2Bb：1bb）=1AABB：2AABb：1AAbb：1AaBB：2AaBb：1Aabb； 
所以沒有aabb這種基因型．
故選：A．

點評 本題解決問題的方法是分離定律解決自由組合，進(jìn)行直接推斷，這種思路是自由組合的題目中運用比較廣泛的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，都含有氮元素的是（ ）

A．胰島素和淀粉 B．胰島素和油脂

C．核糖核酸和糖元 D．核糖核酸和胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在植物基因工程中，Ti質(zhì)粒的T-DNA可以把目的基因插入到染色體中的DNA上，目的基因在植物基因組中整合的位點是隨機的．現(xiàn)利用Ti質(zhì)粒把卡那霉素抗性基因?qū)霟煵菁?xì)胞并獲得兩株具有抗性的植株．植株1與野生型（無抗性）雜交獲得的子代植株中50%具有抗性，50%無抗性；植株2與野生型雜交獲得的子代植株中，75%具有抗性，25%無抗性．下列有關(guān)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．有抗性與無抗性這對相對性狀中，抗性是顯性性狀
B．植株2細(xì)胞中導(dǎo)入的兩個抗性基因位于同源染色體上
C．在培育抗性植株過程中需要運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D．這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為一對相對性狀．仔細(xì)觀察下列實驗過程圖解，回答相關(guān)問題：

（1）該實驗的親本中，父本是矮莖豌豆．
（2）操作①叫去雄，此項處理必須在豌豆自然受粉之前進(jìn)行．
（3）操作②叫人工傳粉，此項處理后必須對母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理，其目的是防止其他豌豆花粉的干擾．
（4）在當(dāng)代母本植株上所結(jié)出的種子為子一（或F1）代，其遺傳因子組成為Dd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物．在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌．利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出（　�。�
①大腸桿菌     ②霉菌     ③放線菌     ④固氮細(xì)菌．
A．④②③B．①②③C．①③④D．③④②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子B．甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì)
C．消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖D．呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．?dāng)M核的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．RNAC．DNAD．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．人的胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素．但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測胰島細(xì)胞中既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖1，請回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是 ．

（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為 ．

（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線．

（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將 ，原因是 ．

（5）圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是 ．

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同步練習(xí)冊答案