7．關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　　）
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．豌豆體細(xì)胞中染色體可分為常染色體和性染色體兩類
C．人的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體
D．性染色體上的基因所控制的性狀遺傳表現(xiàn)為與性別相聯(lián)系

分析 1、人類的染色體包括常染色體和性染色體，無(wú)論是體細(xì)胞還是生殖細(xì)胞都同時(shí)含有常染色體和性染色體．
2、決定性別的基因位于性染色體上，但性染色體上的基因不都決定性別，性染色體上的遺傳方式都與性別相關(guān)聯(lián)，稱為伴性遺傳．

解答 解：A、決定性別的基因位于性染色體上，但性染色體上的基因不都決定性別，如色盲基因位于X染色體上，但是與性別決定無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、豌豆是雌雄同體的生物，體細(xì)胞中沒(méi)有性染色體，B錯(cuò)誤；
C、人的初級(jí)精母細(xì)胞一定含有Y染色體，但是由于同源染色體的分離，次級(jí)精母細(xì)胞中不一定含Y染色體，C錯(cuò)誤；
D、性染色體上的遺傳方式表現(xiàn)為與性別相聯(lián)系，稱為伴性遺傳，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類的性別決定與伴性遺傳，要求考生識(shí)記人類的性別決定方式，明確體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都同時(shí)含有常染色體和性染色體；識(shí)記伴性遺傳的概念，明確決定性別的基因位于性染色體上，但性染色體上的基因不都決定性別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川校級(jí)月考）如圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期，下列有關(guān)此圖的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，分別為④和⑥、⑤和⑦

B．④是一條染色體，包含兩條染色單體，兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)相連

C．在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

D．在后期時(shí)，細(xì)胞中有四條染色體，八條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如果同時(shí)考慮血友病和色盲這兩對(duì)相性狀，則人類的基因型共有多少種（　�。�
A．7B．9C．12D．14

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物體細(xì)胞雜交所利用的原理包括（　�。�
①細(xì)胞膜的流動(dòng)性�、诩�(xì)胞的全能性�、刍蚪Y(jié)構(gòu)的相對(duì)獨(dú)立性．
A．①B．②C．①②D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人的血清白蛋白作為血漿容量擴(kuò)充劑用途廣泛，在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。绻麘�(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過(guò)程如下：

（1）圖中的操作過(guò)程哪個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了基因的重組②．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②的核心操作步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將血清白蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞采用最多也最有效的方法是顯微注射法．然后還要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)血清白蛋白基因是否已重組到荷斯坦奶牛細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）①過(guò)程必須用胰蛋白酶來(lái)進(jìn)行處理，①和⑤在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，通常需要加入血清等天然成分．
（4）⑥過(guò)程通過(guò)胚胎分割技術(shù)實(shí)現(xiàn)，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針進(jìn)行分割．然后再進(jìn)行過(guò)程⑦胚胎移植．
（5）人的血清白蛋白的生產(chǎn)，說(shuō)明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于隱性性狀的敘述正確的是（　�。�
A．生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀
B．由隱性基因決定的性狀
C．具有相對(duì)性狀的純合親本雜交在F1代表現(xiàn)的性狀
D．只有在隱性純合時(shí)才能表現(xiàn)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜d且a=b，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
D．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．近年來(lái)，世界范圍內(nèi)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)突出的問(wèn)題引起了人們的高度關(guān)注，其一是蛙類數(shù)量的大量減少；其二是鼠害泛濫，蟲害頻繁，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該類現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理的作用，告誡人類要善待自然．
（2）蛙數(shù)量減少的人為因素主要是人類對(duì)蛙的過(guò)度捕殺，大量使用農(nóng)藥．
（3）有人嘗試“引蛇滅鼠”，取得了較好的效果，此法的突出優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一個(gè)男孩患紅綠色盲，但其父母、祖父母和外祖父母視覺(jué)都正常，則該男孩的色盲基因來(lái)自（　�。�
A．外祖父B．外祖母C．祖父D．祖母

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