A. | 核膜由兩層磷脂分子組成,核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的中心 | |
C. | 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少,因而紅細(xì)胞的代謝較弱 | |
D. | 在細(xì)胞分裂過(guò)程中,核仁及核膜不一定發(fā)生周期性的消失和重建 |
分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁.核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答 解:A、核膜具有2層膜結(jié)構(gòu),4層磷脂分子,核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、人體成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,也沒(méi)有核孔,C錯(cuò)誤;
D、核膜和核仁在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和重現(xiàn),即在前期消失,末期重現(xiàn),但在無(wú)絲分裂過(guò)程中核仁及核膜不發(fā)生周期性的消失和重建,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽合肥第一中學(xué)高三下沖刺模擬卷A理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某常染色體遺傳病中,基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。如圖兩個(gè)患病家系中,己知親代中4號(hào)與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是
A.兩個(gè)家庭再生孩子患病的概率相等
B.6號(hào)與7號(hào)基因型相同的概率為1/4
C.子代的4人中,能確定出基因型的只有7號(hào)
D.若5號(hào)與7號(hào)結(jié)婚,生育患病孩子的概率為1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該變異增加了生物變異的多樣性 | |
B. | 發(fā)生染色體數(shù)目變異 | |
C. | 圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中 | |
D. | 圖中的變異類型可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制備材料應(yīng)選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | |
B. | 在血液中加入適量蒸餾水配置成紅細(xì)胞稀釋液 | |
C. | 需要使用高倍鏡觀察紅細(xì)胞吸水脹破過(guò)程 | |
D. | 可以通過(guò)離心的方法得到更純凈的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
NAA濃度/ppm | 10 | 1 | 0.1 | 0.01 | 0.001 | 0.0001 | 0 |
芽長(zhǎng)/cm | 0.64 | 4.74 | 7.27 | 6.86 | 6.74 | 6.22 | 5.75 |
根長(zhǎng)/cm | 0.63 | 2.37 | 5.72 | 6.60 | 6.68 | 6.12 | 5.97 |
A. | 每組需要處理數(shù)量相同且狀況相近的多粒黃瓜種子 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明NAA對(duì)黃瓜的根、芽的作用具有兩重性 | |
C. | 促進(jìn)黃瓜芽伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于根 | |
D. | 黃瓜根對(duì)NAA比黃瓜芽更為敏感 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代,所以它是不可遺傳的變異 | |
B. | 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察 | |
C. | 同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 | |
D. | 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍 |
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