某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，相關(guān)敘述正確的是

A．合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子

B．合成1分子該物質(zhì)需要1個(gè)谷氨酸和1個(gè)丙氨酸

C．該多肽分子中含1個(gè)氨基和1個(gè)羧基

D．每個(gè)該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑，有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．過程①產(chǎn)生的ATP可用于過程②中CO2固定和C3的還原
B．過程①②發(fā)生于葉綠體，過程③④發(fā)生于線粒體
C．對(duì)于正常光合作用，如果突然降低光照，過程都會(huì)①②減弱
D．葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜、葉綠體內(nèi)膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），圖甲表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題（在“[ ]”中填寫數(shù)字或符號(hào)，在“_______”上填寫文字）：

（1）玉米根尖細(xì)胞中含有的細(xì)胞器[ ]。用顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的細(xì)胞器B,培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是 。

（2）請(qǐng)從①～④中選出屬于多聚體的是[ ]， A和C都含有的有機(jī)物是[ ] 。

（3）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ ]中，用 提取該物質(zhì)時(shí)加入了少量的二氧化硅和碳酸鈣，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，提取后再分離它所用的方法是 。

（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1 h，測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖甲所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25 ℃、4klx光照條件下，該植物在充分光照下1 h總共積累葡萄糖 mg。從圖甲中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)光合速率的因素是 。若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說明 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卵細(xì)胞形成過程與精子形成過程的不同之處在于

A．聯(lián)會(huì)和形成四分體 B．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

C．同源染色體分離 D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．乙、丙細(xì)胞的變化體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B．圖中甲細(xì)胞細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等

C．這3個(gè)細(xì)胞原來細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是丙<乙<甲

D．若將這三種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在不同濃度的硝酸鉀溶液中，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是

A．若探究PH對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑

B．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑

C．探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，溫度、PH屬于無關(guān)變量

D．可通過檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因奶牛的乳汁中獲得。下圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)人組織纖溶酶原激活物的培育過程：

（1）htPA基因cDNA可通過克隆篩選獲得，該cDNA比人染色體上的htPA基因短，原因是該cDNA沒有 。構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，必須將htPA基因cDNA與牛乳腺蛋白基因的 等調(diào)控組件重組在一起。

（2）通過①形成圖中③的過程中，通常取培養(yǎng) 代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是 。

（3）圖中“未受精的卵”是指 的卵母細(xì)胞，而不能用普通的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞，原因是“未受精的卵” 。

（4）⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的原因是 。

（5）圖示過程中涉及的科學(xué)技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、 、 、胚胎移植等。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1說明細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細(xì)胞來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期

D．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，兩細(xì)胞中染色體數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP） →2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行

C．測(cè)定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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