(15分)小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:
(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細(xì)胞進行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 。C點時,該植物的總光合速率為 葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。可采用
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細(xì)胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
實驗步驟:
第一步:取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對照組 ;實驗組 。
第三步:觀察兩組幼苗的高度并 。
預(yù)測實驗結(jié)果: 。
科目:高中生物 來源:2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:
(1) 右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是 、
。[H]在②④過程中的作用分別是
、 。
(2) 將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強度,測定CO2的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 。當(dāng)光強度大于8時,25 ℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1 、M2,結(jié)果應(yīng)為M1 M2(填“>”、“<”或“=”)。
②在35 ℃條件下如果白天光照強度較長時期為1時,植物 (能或不能)正常生長,原因是 。
③請在圖3中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化曲線(不考慮光照對呼吸作用的影響)。
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科目:高中生物 來源:2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測理科綜合試題 題型:綜合題
(15分)小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:
(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細(xì)胞進行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 。C點時,該植物的總光合速率為 葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中?刹捎
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細(xì)胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
實驗步驟:
第一步:取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對照組 ;實驗組 。
第三步:觀察兩組幼苗的高度并 。
預(yù)測實驗結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來源:2009級山東省第二次診斷性測試生物試卷 題型:綜合題
(10分)小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:
(1)右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖X、Y分別代表的物質(zhì)是 、 [H]在②④過程中的作用分別是 、 。
(2)將小麥植株置于助濃度適宜、水分充足的 環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強度,測定的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 。當(dāng)光強度大于8時,
25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為、,結(jié)果應(yīng)為 (填“>”“<”或“=”)。
②在35℃條件下如果白天光照強度為1時,植物 (能或不能)正常生長?原因是
。
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科目:高中生物 來源:2009級山東省實驗中學(xué)第二次診斷性測試生物試卷 題型:綜合題
(10分)小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:
(1)右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖X、Y分別代表的物質(zhì)是 、 [H]在②④過程中的作用分別是 、 。
(2)將小麥植株置于助濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強度,測定的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 。當(dāng)光強度大于8時,
25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為、,結(jié)果應(yīng)為 (填“>”“<”或“=”)。
②在35℃條件下如果白天光照強度為1時,植物 (能或不能)正常生長?原因是
。
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