分析 分析系譜圖:圖示為某家族的鐮刀型細(xì)胞貧血癥的系譜圖,5和6號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(9號(hào)),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病是常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題
解答 解:(1)5和6號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(9號(hào)),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病是常染色體隱性遺傳。
(2)由于Ⅲ8為患者,因此其基因型為aa.
(3)由于Ⅲ8的基因型為aa,因此Ⅱ3和Ⅱ4的基因型都為Aa,因此表現(xiàn)型正常的Ⅲ7的基因型可能是AA:Aa=1:2,他是雜合子的概率是 $\frac{2}{3}$.
(4)由于Ⅲ9的基因型為aa,因此Ⅱ5和Ⅱ6的基因型都為Aa,因此表現(xiàn)型正常的Ⅲ10的基因型可能是AA:Aa=1:2,如果Ⅲ10與一攜帶致病基因的男性Aa結(jié)婚,出生病孩的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)常 隱
(2)aa
(3)AA或Aa $\frac{2}{3}$
(4)$\frac{1}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),旨在考查學(xué)生從圖中獲取有效信息,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家測(cè)定胰腺細(xì)胞內(nèi)的酶原顆粒可達(dá)到胰腺蛋白質(zhì)總量的40%之多,可推測(cè)胰腺細(xì)胞內(nèi)比一般體細(xì)胞更多的是( )
A.DNA數(shù)量 B.RNA的種類
C.核糖體數(shù)量 D.中心體數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第二次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是( )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的過程中 | B. | 無絲分裂的過程中 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂過程中 | D. | 減數(shù)第二次分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都須用液體培養(yǎng)基 | B. | 都需用培養(yǎng)箱 | ||
C. | 都要在無菌條件下進(jìn)行 | D. | 都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{32}$ | D. | $\frac{3}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成年A魚和幼年A魚之間存在捕食關(guān)系 | |
B. | 成年A魚和幼年A魚可能因?yàn)槭澄镏饕獊碓床煌,在池塘中存在垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 增加池塘中養(yǎng)殖物種的豐富度就可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量可能小于所有消費(fèi)者的同化量之和 |
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