A、基因重組可以產(chǎn)生新的性狀組合 |
B、同無性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大變異性的根本原因是基因重組 |
C、基因重組是生物變異的根本來源 |
D、一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
B、不同濃度的生長素對同一器官的作用效應(yīng)可能相同 |
C、頂芽合成的生長素通過主動運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽 |
D、生長素類似物不屬于植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水解作用、脫水縮合 |
B、水解作用、水解作用 |
C、脫水縮合、脫水縮合 |
D、脫水縮合、水解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5條 | B、10條 |
C、20條 | D、40條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程中可能會發(fā)生基因突變 |
B、植株B為純合子的概率為25% |
C、植株C為單倍體,由配子發(fā)育而來 |
D、整個流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 |
1號 | 2mL蘋果汁 | 1mL0.1g/mL的NaOH溶液 | A |
2號 | 2mL蘋果汁 | 1mL0.05g/mL的CuSO4溶液 | B |
3號 | 2mL蘋果汁 | C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白天增加光照 |
B、采用綠色玻璃蓋頂 |
C、夜間適當(dāng)降低溫度 |
D、增加室內(nèi)CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài) |
B、種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小 |
C、種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少 |
D、種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反 |
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