Ⅰ.甲圖表示一個綿羊群遷入某草原后種群增長的曲線;據(jù)圖回答:
(1)甲圖中,最可能表示因種內(nèi)斗爭而限制綿
羊數(shù)量增長的曲線段是
 

(2)適宜的放牧量應控制在乙圖的B點附近,
因為此時
 

Ⅱ.紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種.南京中山植物園于上世紀50年代從江西引進一些幼苗種植于園內(nèi).經(jīng)過幾十年的生長繁殖,現(xiàn)在已形成了一個種群.請回答下列問題:
(1)如果對紅豆杉種群密度進行調(diào)查,常用的方法是
 

(2)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長.從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在
 
 
關(guān)系.
考點:種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專題:
分析:在種群數(shù)量增長的S型曲線中,當種群數(shù)量達到環(huán)境的最大容納量K值時,種內(nèi)斗爭最為激烈.植物種群密度的調(diào)查方法通常使用樣方法.常見的種間關(guān)系有寄生、競爭、捕食、互利共生等.
解答: 解:Ⅰ、(1)因種內(nèi)斗爭限制綿羊數(shù)量增長的應該是K值時,故是CD段.
(2)該種群增長呈“S”型,在K/2時種群增長率最大.
Ⅱ、(1)植物種群密度的調(diào)查常用樣方法.
 (2)被鳥類吞食是捕食關(guān)系,但能讓其種子再萌發(fā)生長,是互利共生關(guān)系.
 故答案為:
Ⅰ、(1)CD 
(2)增長率最大
Ⅱ、(1)樣方法
(2)捕食    互利共生(種間互助)
點評:本題主要考查種群和群落相關(guān)知識,意在強化考生對相關(guān)知識點的識記和理解掌握程度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,1個洋蔥根尖分生區(qū)細胞經(jīng)一次有絲分裂可產(chǎn)生的子細胞數(shù)目為( 。
A、1B、2C、4D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
,在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是
 
條.
(2)白眼雌果蠅(XrXr Y)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、Y和Xr Y四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XR Y)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(3)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AA XRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 

(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(Xr Y)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”),M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離.請設(shè)計簡便的雜交試驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實驗思路:M果蠅與
 
果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預測:
Ⅰ若子代出現(xiàn)
 
,則是環(huán)境改變
Ⅱ若子代出現(xiàn)
 
,則是基因突變;
Ⅲ若
 
,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.
(1)研究家蠶的基因組,應研究
 
條染色體上的基因.
(2)在正常情況下,雌蠶進行減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的各種次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量可能是
 
條.
(3)甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段,且其10號染色體又缺失了B基因所在的片段,上述變異屬于
 


(4)已知蠶受精卵同時具有A、B基因時為黑色,否則為白色.雄蠶有很多優(yōu)點,請選用上述品種,設(shè)計一個簡明實驗方案(一句話概括即可),實現(xiàn)只通過選擇蠶卵色就能孵化出雄蠶
 

Ⅱ.“紅臉人”喝一點酒就臉紅;“白臉人”喝很多酒,臉色卻沒有多少改變;研究發(fā)現(xiàn):紅臉人貪杯易患食道癌,白臉人暴飲易患肝癌.還有一種人被笑稱為“酒簍子”,可喝很多酒而不醉,但易出汗.乙醇進入人體后的代謝途徑如圖:

(1)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中
 
含量較高,毛細血管擴張而引起臉紅.
(2)由上述材料推知,酒量大小與性別無關(guān),理由是
 

(3)“白臉人”實質(zhì)上兩種酶都缺少,其基因型可能是
 
(已知Bb個體的ALDH活性比bb個體的低100多倍,效果與BB個體幾乎相同).
(4)若B對b基因為完全顯性,“紅臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例相等,“白臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例也相等,則“紅臉人”與“白臉人”婚配產(chǎn)生的后代中aabb個體的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員進行“利用沼液(含大量氮、磷)培養(yǎng)小球藻去除CO2”的研究,從中尋求減緩溫室效應的途徑.請據(jù)圖分析回答:
(1)確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是
 

(2)沼液過多進入江河湖泊易導致的環(huán)境問題是
 
.磷被小球藻吸收后參與合成
 
(至少答兩項)等物質(zhì)會直接影響其光合作用.
(3)如圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下(其它條件適宜),CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線.
①據(jù)圖分析,第6天后CO2去除率下降的最可能原因
 

②若要維持CO2去除率為最大值,采取的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個人類白化病遺傳的家庭系譜圖.6號和7號為同卵雙生(即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體),8號和9號為異卵雙生(即由兩個受精卵分別發(fā)育而成的個體).請據(jù)圖回答:

(1)控制白化病的是
 
染色體上的
 
性基因.
(2)若用A、a分別表示正;蚝桶咨,則3號、7號和11號個體的基因型分別是
 
、
 
 

(3)6號是純合體的概率為
 
,9號是雜合體的概率為
 

(4)7號和8號再生一個孩子患病的概率是
 

(5)如果6號和9號個體結(jié)婚,則他們生出患病孩子的概率是
 
;若他們所生第一個孩子患病,則再生一個孩子患病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓系的過程,以下敘述不妥的是( 。
A、將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程,體現(xiàn)了植物細胞的全能性
B、此過程中秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體形成,誘導染色體數(shù)目加倍
C、要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用抗蟲接種實驗
D、Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓二倍體和鳳梨草莓的四倍體,再用植物體細胞雜交技術(shù)獲得同時具鳳梨味和抗蟲特性的六倍體草莓

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示是某單基因遺傳病的系譜.圖中患者與一正常男性婚配,生了一個既患該病又患白化病(兩對基因在不同對的同源染色體上)的兒子,預測他們再生一個只患一種病的女兒的概率是(  )
A、
3
16
B、
2
3
C、
1
4
D、
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

青蛙是XY型性別決定的低等脊椎動物.一只正常的雌蝌蚪在外界條件的影響下,變成了一只能生育的雄蛙,用這只雄蛙與正常的雌蛙交配,其子代中( 。
A、雌:雄=1:1
B、雌:雄=2:1
C、雌:雄=3:1
D、雌:雄=1:0

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