利用下列材料用具設(shè)計實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度的二氧化碳和氧氣對小麥幼苗光合速率的影響。請分析回答下列問題：

材料用具：

生長良好且長勢是一致的小麥幼苗若干。適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長的全部必需無機(jī)鹽離子）。不同濃度的NaHCO3溶液（提供CO2），培養(yǎng)裝置，照明燈等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

（1）組裝培養(yǎng)裝置若干，平均分為甲、乙、丙三組，培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng)__________。

（2）向所有裝置中分別加入等量的完全培養(yǎng)液，然后在每組的不同裝置中加入不同濃度NaHCO3溶液，振蕩搖勻，并植入等量小麥幼苗。

（3）調(diào)節(jié)各組裝置中氧氣濃度，甲組為4%O2，乙組為50%O2，丙組__________作為對照。

（4）在__________條件下培養(yǎng)一段時間。

（5）觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)果如右圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

由圖可知，小麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為__________時最高，隨著O2含量增加，光合速率會__________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述中正確的是

A．糖類、固醇、氨基酸、核苷酸都含有基本元素 C、H、O、N

B．細(xì)胞中無機(jī)鹽離子的含量對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

C．蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，如胰島素和酶等

D．DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于癌細(xì)胞敘述錯誤的是（ ）

A．致癌因子大致分為三類：物理、化學(xué)、病毒致癌因子

B．癌變的內(nèi)因是原癌基因突變成抑癌基因

C．在適宜條件下癌細(xì)胞能夠無限增殖

D．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在有氧呼吸過程中,產(chǎn)生二氧化碳的階段、有水生成的階段、水參與反應(yīng)的階段、氧氣利用的階段分別是（ ）

①第一階段 ②第二階段 ③第三階段

A．②③②③ B．①②③③

C．②①③② D．③②②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠使脂肪酶水解的酶是 （ ）

A、淀粉酶 B、蛋白酶 C、脂肪酶 D、麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述中正確的是

A．生物通過后天的努力可以產(chǎn)生更加適應(yīng)環(huán)境的變異

B．生物多樣性包括種群多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．若甲、乙是一種生物的兩個種群，則甲、乙間存在生殖隔離

D．特定的自然環(huán)境作用于種群，可影響其基因頻率的變化

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)群落演替的敘述正確的是

A．群落演替達(dá)到相對穩(wěn)定后，物種組成不再發(fā)生變化

B．從裸巖到森林的演替過程中，昆蟲首先出現(xiàn)在灌木階段

C．火災(zāi)后，自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替

D．在群落演替過程中，若一種新的優(yōu)勢種出現(xiàn)，則原有優(yōu)勢種就會消失

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下表是探究溫度對唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計及結(jié)果。

試管編號

①

②

③

淀粉溶液/mL

2

2

2

唾液稀釋液/mL

1

1

1

反應(yīng)溫度/℃

0

37

100

碘液/滴

2

2

2

是否變藍(lán)

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

對該實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量為反應(yīng)溫度

B．淀粉水解可產(chǎn)生還原糖

C．該實(shí)驗(yàn)檢測的因變量是淀粉是否被分解

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以用斐林試劑來檢測

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西南寧二中等校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為某灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為106kJ），標(biāo)問號處表示能量暫時不詳，但可以計算出來�；卮鹣铝袉栴}：

（1）生態(tài)系統(tǒng)里土壤微生物起到重要作用，土壤微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。

（2）灌木群落中植物對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

（3）能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_______________。

（4）該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。

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