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某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加人適量食鹽,經密封放置10天后制得豆腐乳.
(1)在保質期內,豆腐乳放置時間越長,蛋白質含量越低,短肽和氨基酸含量越高.為探究其原因,該小組取適量豆腐乳制成樣液,等量加入各試管,進行了以下實驗.
處理編號處理方法顯色結果
37℃放置℃0min加入等量雙縮脲試劑紫色
37℃放置℃10min?
37℃放置℃120min?
100℃加熱5min后,37℃放置120min紫色
實驗中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將
 
.處理④中,100℃加熱的目的是
 

(2)如果處理③與處理④相比,顯色較
 
,且處理③與處理②相比,顯色較
 
,則表明豆腐乳中蛋白質被微生物產生的
 
分解.最終使短肽和氨基酸等含量增加,因此保質期內豆腐乳放置越久風味越佳.
(3)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可在人體內形成新的氨基酸,新合成的氨基酸屬于
 
(必需/非必需)氨基酸,氨基酸分子結構特點是
 
考點:制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質的條件,氨基酸的分子結構特點和通式
專題:
分析:雙縮脲試劑可以與肽鍵反應呈紫色,蛋白質和多肽可用雙縮脲試劑進行檢驗.高溫可以使蛋白質變性失活.腐乳中的蛋白質被微生物產生的蛋白酶分解得越徹底,所以得到的短肽和氨基酸含量越高,放置越久,口味越佳.人體不能合成的氨基酸是必需氨基酸,能夠合成的氨基酸是非必需氨基酸.
解答: 解:(1)蛋白質和多肽可用雙縮脲試劑進行檢驗,先加A液(質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)后加B液(質量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液)顏色呈紫色,但實驗中只加入A液,因此顏色不變;100℃能使酶變性失去活性.
(2)保質期內放置越久,口味越佳,說明豆腐乳中的蛋白質被微生物產生的蛋白酶分解得越徹底,所以得到的短肽和氨基酸含量越高,因此第③組相對于時間較短的第②組以及作為對照組的第④組雙縮脲顯色反應顏色要淺.
(3)人體能夠合成的氨基酸是非必需氨基酸;氨基酸分子結構特點是至少有一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上.
故答案為:
(l)不變        使酶失活  
(2)淺   淺    蛋白酶(肽酶) 
(3)非必需     至少有一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上
點評:本題主要考查腐乳中的蛋白質的檢測,意在強化學生所學相關知識的整合能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述,正確的是( 。
A、用雞的紅細胞可以獲取純凈的細胞膜
B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響
C、在提取綠葉中的色素時,用有機溶劑可以溶解色素
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細胞質壁分離與復原的效果會更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是物質的跨膜運輸過程,請據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
;B代表
 
;D代表
 
;
(2)該圖表示的是細胞膜的模型,從功能上來說,它具有
 
;其膜上與細胞相互識別有關的物質是
 

(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明該膜在結構上具有一定的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知二倍體番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性.某人用紅果高莖和紅果矮莖番茄雜交,對后代的結果進行統(tǒng)計,表現(xiàn)有紅果:黃果=3:1.高莖:矮莖=1:1,則下而的結論不正確的是( 。
A、兩親本的基因型為RrHh、Rrhh
B、雜交子代中不同于親本的兩種表現(xiàn)型之間的數(shù)量比是1:1
C、要想通過單倍體育種得到能穩(wěn)定遺傳的紅果高莖番茄,用任一親本的花藥都可
D、要想通過單倍體育種得到能穩(wěn)定遺傳的紅果矮莖番茄,用任一親本的花藥都可

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內的新陳代謝與ATP、酶有密切關系.如圖1表示了某植物細胞某些代謝過程與ATP的關系,圖2是探究溫度影響該植物光合作用與呼吸作用的研究結果(假設同一溫度條件下,無論有光還是無光,呼吸作用強度相同).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖1所示,在該植物體內,葉肉細胞通過生理過程①產生ATP的具體部位是
 
;若②過程中,氣態(tài)無機物的供應量突然大幅度減少,則葉肉細胞中含量會迅速增加的物質有
 

(2)從太陽光能轉變?yōu)樯L素極性運輸所需的能量,需要依次經過圖1中
 
(填數(shù)字)過程.
(3)圖2中5℃時該植物根細胞中產生ATP的結構有
 
;相同光照下l0h,該植物在15℃條件下比30℃條件下光合作用合成的葡萄糖少
 
(保留一位小數(shù)).
(4)從圖2中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.假設每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 

(5)請根據(jù)所學知識,進行邏輯推理,用箭頭將下列過程排序表示出光反應過程
 

    A.H+將能量傳給ADP,在酶的作用下合成ATP;
    B.活化葉綠素a促使水光解,釋放出e和H+;
    C.類囊體膜上各種色素吸收光能;
    D.光能傳遞到葉綠素a;
    E.e經一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列由核糖體合成的一組物質是( 。
①消化酶  ②雌性激素  ③抗體  ④載體   ⑤維生素D.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于原核生物和真核生物的敘述正確的是( 。
A、真核細胞的結構比原核細胞的結構復雜,真核生物都比原核生物高等
B、多細胞生物都是真核生物,單細胞生物都是原核生物
C、藍藻無葉綠體,所以不能進行光合作用
D、原核細胞和真核細胞都含有核糖體和線粒體兩種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關敘述,錯誤的是( 。
A、線粒體、內質網和核糖體是水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器
B、葡萄糖、核糖、脫氧核糖屬于動植物細胞共有的糖類
C、細胞內的“動力工廠”、“能量轉換站”、“蛋白質的加工廠及發(fā)送站”分別是線粒體、葉綠體、高爾基體
D、鈣是人體內的微量元素,血液中鈣離子含量太低會引起抽搐

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動物細胞培養(yǎng)時所提供的物質及其作用的描述不正確的是(  )
選項提供物質作用
A抗生素防止培養(yǎng)過程中被病毒感染
B血清補充培養(yǎng)基中缺乏的物質
C氧氣滿足細胞代謝的需要
D二氧化碳維持培養(yǎng)液的酸堿度
A、AB、BC、CD、D

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