下圖是中心法則示意圖，各個字母代表不同的過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．人體細胞均可發(fā)生a、b、c過程

B．b和a過程都需要發(fā)生解旋，以及ATP提供能量

C．b、c過程不會發(fā)生在線粒體和葉綠體中

D．性激素的合成需要經(jīng)過b、c過程

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是新鮮綠葉中四種光合色素在濾紙上的分離結(jié)果，以下說法正確的是

A．分離色素時不畫一次濾液細線，應(yīng)該連續(xù)畫多次

B．為了保證細胞中色素較多的釋放出來應(yīng)該使用SiO2和CaCO3

C．色素分離的原理是四種色素在層析液中的溶解度不同導(dǎo)致擴散速率也不同

D．由于丁擴散距離最遠，所以含量最多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是（ ）

A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)內(nèi)

B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的

C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈

D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列實例中，屬于生物群落的是（　�。�
A．一片草地上的蝗蟲包括全部成蟲和幼蟲
B．一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等
C．一塊朽木上的全部真菌
D．一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．孟德爾的自由組合定律的實質(zhì)內(nèi)容是（　�。�
A．兩對相對性狀間的自由組合
B．位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合
C．等位基因分離形成的不同類型配子間的自由組合
D．雄配子與雌配子機會相等的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人體要維持正常的生命活動，需要通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)，請分析回答相關(guān)問題：

（1）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)．當環(huán)境溫度較高時，人體主要可通過出汗方式增強散熱，大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，分泌抗利尿激素，同時傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺．寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌TRH，作用于垂體，促進其合成分泌TSH，最終促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié)．
（2）人體進食后血糖含量升高，此時胰島B細胞可以分泌胰島素，若作用于靶器官肝臟，將多余的血糖合成肝糖原儲存起來，使血糖濃度恢復(fù)正常．
（3）圖2中有2個突觸，①所指結(jié)構(gòu)名稱是突觸小泡．在③中給予某種藥物后，再刺激神經(jīng)元2，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了④（用圖2中標號表示）的功能．若在右圖中刺激神經(jīng)元2后，神經(jīng)元3膜電位的變化情況是D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某種植物果實重量由三對等位基因控制，這三對基因都獨立遺傳，對果實重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性．已知隱性純合子和顯性純合子果實重量分別為150g和270g．現(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交，F(xiàn)1中重量為170g的果實所占比例為（　　）
A．$\frac{1}{64}$B．$\frac{6}{64}$C．$\frac{12}{64}$D．$\frac{15}{64}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A．曬干的種子因呼吸作用減弱而可以保存更長時間
B．用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡
C．水果應(yīng)在低溫、無氧的環(huán)境中貯存以減少有機物損耗
D．稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生過多乳酸而腐爛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于還原糖的是（　�。�
A．葡萄糖B．蔗糖C．淀粉D．纖維素

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同步練習冊答案