分析 分析題圖:圖示為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1為磷酸,2為脫氧核糖,3和4為含氮堿基,其中1、2和3共同構(gòu)成一分子脫氧核苷酸,是DNA分子的基本組成單位.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起構(gòu)成脫氧核苷酸.
(2)若3表示胞嘧啶,根據(jù)堿基互補配對原則,4表示鳥嘌呤.
(3)DNA分子兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接.
(4)DNA分子復制的方式是半保留復制,DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了精確的模板,通過堿基互補配對保證了復制能夠準確的進行.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸 脫氧核糖
(2)鳥嘌呤
(3)氫鍵
(4)半保留復制 雙螺旋結(jié)構(gòu) 堿基互補配對
點評 本題結(jié)合DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:綜合題
(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始時c兩側(cè)濃度大小是a b.由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ,最終液面不再上升,當液面不再上升時,c兩側(cè)濃度大小是a b
(2)圖丙中相當于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是 (填序號),結(jié)構(gòu)②當中充滿的液體是 。此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是 。
A.細胞液>外界溶液 | B.細胞液<外界溶液 |
C.細胞液=外界溶液 | D.都有可能 |
(3)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水當中,發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大,說明細胞在 ,細胞能否無限吸水? ,原因是 .
(4)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積也在增大。當液泡體積不再增大時,細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體 | B. | 細菌 | C. | 煙草花葉病毒 | D. | 煙草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 | |
B. | RNA與DNA的分子都由四種核苷酸組成 | |
C. | 真核細胞中DNA存在于細胞核、線粒體及葉綠體等結(jié)構(gòu)中 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同與其氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述,錯誤的是( )
A. 3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B. 6h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高
C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應更加靈敏 | |
B. | 患者肌肉緊張度下降 | |
C. | 重癥肌無力屬于自身免疫疾病 | |
D. | 刺激患者皮膚患者能感覺到疼痛 |
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