分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:1是細胞膜、2是線粒體、3是中心體、4是核膜、5是核孔、6是核仁、7是核糖體、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是高爾基體.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.
解答 解:(1)在細胞膜的外表,有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,它與細胞表面的識別有密切關(guān)系,能作為細胞受體,因此靶細胞C能接受神經(jīng)細胞傳來的信息.圖中的神經(jīng)末梢和靶細胞等共同構(gòu)成效應(yīng)器.
(2)神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.因此刺激M點,則M點膜外電位變化是正電位→負電位;膜內(nèi)的電流方向是興奮部位→未興奮部位;由于興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突,所以刺激M、N點,電流表將分別偏轉(zhuǎn)2次和1次.
(3)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后,進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外,研究胰島素合成與分泌常用的方法是同位素標記法.
(4)靶細胞C中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有2是線粒體和7是核糖體.
(5)由于細胞器的大小和質(zhì)量不一樣,所以分離靶細胞C中各種細胞器常用的方法是差速離心法.
故答案為:
(1)受體(糖蛋白)效應(yīng)器
(2)負電位興奮部位→未興奮部位 2 1
(3)同位素標記法
(4)2、7
(5)差速離心法
點評 本題考查細胞間信息傳遞和細胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有兩層膜 | B. | 都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器 | ||
C. | 都含有少量DNA | D. | 它們基質(zhì)的成分和功能基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”表示含有氮元素的腺苷 | |
B. | 藍藻細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)也是ATP | |
C. | 甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加 | |
D. | 細胞內(nèi)Na+濃度偏高時,ATP消耗會增加,以維持Na+濃度穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑥⑦⑧ | B. | ②③⑥⑧ | C. | ②⑥⑦ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動離不開細胞 | |
B. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),但它的生命活動與細胞有關(guān) | |
D. | 因為病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),因此,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)不是細胞 |
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