①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個步驟，下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要的觀察對象，由視野1到視野2時，操作過程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片

A．①②③④ B．③①② C．⑤④③② D．④⑤①②

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點（b點為電表②兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化。下列說法正確的是 （ ）

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過檢測電表①的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C．興奮由b點傳遞到c點時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電表②指針不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為大氣中氧的濃度與植物組織C02釋放量的關(guān)系曲線圖，為了有利于儲藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

水溶性染色劑（PI）能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核染色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于—定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到活細(xì)胞中，則細(xì)胞核會著色。利用PI鑒別細(xì)胞死活的基本原理是

A．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進入 B．活細(xì)胞能分解染色劑PI

C．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 D．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、n個氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說法正確的是

A．形成該蛋白質(zhì)時產(chǎn)生了n個水分子 B．該蛋白質(zhì)中含有n個肽鍵

C．該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的羧基 D．合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進行的是 ．

（2）糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為 ．

（3）水稻長期被水淹后，會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，其原因是： ．

（4）圖2表示大氣中氧的濃度對酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響．

A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是 的產(chǎn)物；由B到C，CO2的釋放量不斷增加，其主要原因是 ；為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中能使ATP含量增加的是（ ）

A．細(xì)胞吸收水分的過程 B．小腸中Na+進入血液的過程

C．線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程 D．葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（ ）

A．核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動物、植物和病毒等

B．原核生物細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體

C．藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D．氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸(ⅠAA)，在植物體內(nèi)含量微小，但調(diào)節(jié)作用顯著。下圖的甲和乙表示某課題研究小組探究“ⅠAA對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響”的實驗結(jié)果。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)分析圖中甲，施用ⅠAA對主根的伸長生長具有 作用。

(2)生產(chǎn)實踐中，用一定濃度的生長素溶液浸泡扦插枝條的下端，目的是促進插條生根，利于插條成活，對于本課題研究的植物,該選用的ⅠAA濃度約為 mol·L-1題研究的因變量是 。

(3)若不施用ⅠAA，在幼苗移栽的過程中采用 的措施也能促進側(cè)根數(shù)量的增加。

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同步練習(xí)冊答案