某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評價的敘述正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是插條生根的平均數(shù)目
B、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響不大
C、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c
D、用NAA處理插條的時間應(yīng)該相同
考點(diǎn):探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:生長素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,并且在促進(jìn)生長的濃度中存在一個最適濃度.
分析圖解可知,隨著NAA濃度的逐漸升高,平均生根數(shù)逐漸增多,說明促進(jìn)作用越來越強(qiáng).但是圖中沒有顯示生根數(shù)下降,因此不能確定最適宜濃度.
解答: 解:A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA濃度,因變量為插條生根的平均數(shù)目,A錯誤;
B、芽能夠產(chǎn)生生長素,因此芽數(shù)目的多少會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度要保持相同且適宜,它們屬于無關(guān)變量,B錯誤;
C、圖中沒有設(shè)置C點(diǎn)之后濃度的實(shí)驗(yàn),因此不能確定最適濃度,C錯誤;
D、NAA處理插條的時間屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量要保持相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析曲線的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.考生要能夠通過曲線分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量,并且無關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等,無關(guān)變量會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)出入細(xì)胞時與細(xì)胞中的核糖體和線粒體無關(guān)( 。
A、乙醇通過細(xì)胞膜
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是( 。
A、五點(diǎn)取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則
B、調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度,通常采用樣方法
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實(shí)際值
D、將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯誤的是( 。
A、達(dá)爾文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究向光性的原因時采用了排除法
B、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,可以先設(shè)計(jì)一組梯度比較大 的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索,再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)
C、植物的生長發(fā)育和對環(huán)境變化的適應(yīng)過程是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)的
D、1935年,科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取出赤霉素,此實(shí)驗(yàn)證明了赤霉素是具有促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高的植物激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,完成生長激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是( 。
A、切除胰腺及垂體可消除小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照,需要增添空白對照組
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長激素和胰島素具有拮抗作用
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖(如圖),回答下列問題:
(1)圖中B為
 

(2)如果B進(jìn)入C,可能種間關(guān)系為
 
,因此生物B的同化作用類型為
 

(3)圖中的A進(jìn)入C(假設(shè)C為C4植物),首先形成了
 
中不穩(wěn)定的化學(xué)能,然后又轉(zhuǎn)移到
 
中形成穩(wěn)定的化學(xué)能,后者的反應(yīng)發(fā)生在
 
細(xì)胞中.
(4)處于第三營養(yǎng)級的生物有
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的、必不可少的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀下列信息并回答問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、
 
,生物群落與無機(jī)環(huán)境通過物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和
 
構(gòu)成一個有機(jī)的整體.
(2)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量根本來源是
 
(陽光/草).
(3)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子:
 

(4)若如圖1中A表示的是一種云雀在群落中的數(shù)量變化情況,那么,B最可能代表的是
 

(5)圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向云雀后發(fā)生的一系列變化示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
圖中的A表示云雀同化的能量,則C為
 
,D為
 
.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,云雀的種群數(shù)量一般處于
 
(填“K”或“
K
2
”)值,此時種群數(shù)量的增長速率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一示某森林植物的景觀,圖二示物種數(shù)與面積的關(guān)系.請分析回答:

(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素.為了準(zhǔn)確登記群落的植物種類組成,正式調(diào)查前常采用隨機(jī)取樣法確定樣方面積.系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖二.
①試寫出該研究的課題名稱
 
.這種研究方法叫做
 

②圖二顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,
 
.調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是
 
m2
③若選取5個合適的樣方對某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為
 
株/m2
(2)導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是
 
,森林對太陽能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的
 
結(jié)構(gòu).若要調(diào)查景觀圖中森林群落的結(jié)構(gòu),請寫出主要的調(diào)查項(xiàng)目(調(diào)查設(shè)備略):
 
結(jié)構(gòu),如
 
;
 
結(jié)構(gòu),如
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

城市綠地有多種生態(tài)效應(yīng),指出以下錯誤的一個是( 。
A、吸收CO2,放處O2
B、增加大氣濕度
C、降低空氣中的塵埃含量
D、減少對臭氧層的破壞

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