1.對孟德爾選用豌豆做實驗材料并獲得成功的原因，下列解釋中不正確的是

A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀

B.豌豆是嚴格的閉花傳粉植物

C.豌豆在雜交時，母本不需去雄

D.用數(shù)學統(tǒng)計的方法對實驗結(jié)果進行分析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：


4．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細胞分裂

②在次級精母細胞中存在同源染色體

③著絲點在第一次分裂后期一分為二

④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變

⑤同源染色體分離，導致染色體數(shù)目減半

⑥聯(lián)會后染色體復制，形成四分體

⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期

A．①②③

B．④⑤⑥

C．①⑤

D．⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．下列敘述中符合種群密度概念的是

A、某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù)

B、某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量

C、每平方米草地中雜草的數(shù)量

D、一畝水稻的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：


18、某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能，方框大小表示所含能量多少)，下列敘述中不正確的是

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)

B．流入初級消費者的能量為(A2＋B2＋C2＋D2)

C．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D2/D1

D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：


25、在海洋的潮間帶（海、陸過渡地帶），滸苔是藻類植物中的優(yōu)勢種。濱螺以藻類植物為食，特別喜食滸苔。下圖表示潮間帶中濱螺與藻類種數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．滸苔密度逐漸減小與曲線a→c變化密切相關(guān)

B．滸苔密度逐漸減小與曲線b→c變化沒有關(guān)聯(lián)

C．滸苔密度逐漸增大是曲線a→b變化的主要原因

D．滸苔密度逐漸增大是曲線a→c變化的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：


6.已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為

A.1/4

B.1/6

C.1/8

D.1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：


13.下圖表示基因型為AaBb的某哺乳動物產(chǎn)生生殖細胞的過程，錯誤的說法是

A.Ⅰ過程表示細胞進行有絲分裂

B.細胞中染色體數(shù)目減半是通過Ⅱ過程實現(xiàn)

C.A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細胞有4種基因型

D.該哺乳動物為雄性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說法正確的是

A．轉(zhuǎn)運RNA、抗體、酶發(fā)揮相應作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體

B．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進行，例如哺乳動物的成熟紅細胞

C．同一生物的不同細胞會因細胞分化而導致DNA有區(qū)別，但mRNA是相同的

D．藍藻與黑藻都能進行光合作用，但二者在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：


10．若不考慮基因突變，遺傳信息一定相同的是

A．來自同一只紅眼雄果蠅的精子

B．多利羊與為其提供細胞核的母羊

C．來自綠蘿同一枝條的不定根

D．來自同一個麥穗的小麥籽粒

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同步練習冊答案