5.下列各級(jí)中樞功能的相關(guān)敘述,下列正確的有幾項(xiàng)( 。
(1)下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān),是呼吸中樞
(2)脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
(3)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負(fù)責(zé)調(diào)控某些特定的生理功能
(4)語(yǔ)言中樞的H區(qū)受損,患者不能聽(tīng)到別人的話(huà)
(5)短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
(6)飲酒過(guò)量的表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次,與此生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是小腦.
A.4項(xiàng)B.3項(xiàng)C.2項(xiàng)D.1項(xiàng)

分析 學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一.
(1)學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.
(2)記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn).
學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割.
神經(jīng)中樞的分布部位和功能:
①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦(大腦、腦干、小腦)和脊柱椎管內(nèi)的脊髓,其中大腦皮層的中樞是最高級(jí)中樞,可以調(diào)節(jié)以下神經(jīng)中樞活動(dòng);
②大腦皮層除了對(duì)外部世界感知(感覺(jué)中樞在大腦皮層)還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能;
③語(yǔ)言文字是人類(lèi)進(jìn)行思維的主要工具,是人類(lèi)特有的高級(jí)功能(在言語(yǔ)區(qū))(S區(qū)→說(shuō),H區(qū)→聽(tīng),W區(qū)→寫(xiě),V區(qū)→看);
④記憶種類(lèi)包括瞬時(shí)記憶,短期記憶,長(zhǎng)期記憶,永久記憶.

解答 解:(1)下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān),腦干是呼吸中樞,(1)錯(cuò)誤;
(2)脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞,大腦皮層是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞,(2)錯(cuò)誤;
(3)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負(fù)責(zé)調(diào)控某些特定的生理功能,(3)正確;
(4)語(yǔ)言中樞的H區(qū)受損,患者能聽(tīng)到別人的話(huà),但是聽(tīng)不懂,(4)錯(cuò)誤;
(5)短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān).長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),(5)錯(cuò)誤;
(6)語(yǔ)言中樞位于大腦皮層,故飲酒過(guò)量的表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次,與此生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是大腦,(6)錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的高級(jí)功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.難度不大,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列敘述不正確的是( 。
A.若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則該階段沒(méi)有發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂
B.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段
C.若圖丙表示某動(dòng)物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞分裂時(shí)可能出現(xiàn)四分體
D.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某時(shí)期,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上第一對(duì)等位基因控制,剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性;果蠅灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制.回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅體細(xì)胞中染色體片段的增添與缺失會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變.無(wú)變異發(fā)生時(shí),含有兩條Y染色體的雄果蠅細(xì)胞中,含有四或二個(gè)染色體組.
(2)在某個(gè)果蠅種群中,若僅考慮到剛毛和截毛這對(duì)形狀的遺傳,那么雄果蠅的基因型除了有XBYB,還有XBYb、XbYB、XbYb
(3)將兩只剛毛果蠅雜交,若子代,雄果蠅全為剛毛,雌果蠅中既有剛毛又有截毛,則這兩只果蠅的基因型是XBXb、XbYB
(4)有一只XXY的截毛果蠅,雙親均為剛毛,分析其變異的原因是發(fā)現(xiàn):是由某親本形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成.那么,其雙親的基因型是XBXb、XBYb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.回答下列Ⅰ、Ⅱ兩題的問(wèn)題.
Ⅰ.如圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型,圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況.
(1)圖1可以解釋酶具有的特性是專(zhuān)一性,其中發(fā)揮作用的酶是a(填圖中字母),由圖2和圖3可判斷該酶很可能是麥芽糖酶,由圖4可判斷該酶最適pH是否受溫度影響否(答“是”或“否”)
Ⅱ.將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖甲所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(2)若土豆片為4片時(shí),每隔5min收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫的量有限.
(3)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列c圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過(guò)氧化氫的濃度,其結(jié)果可用a圖中的虛線表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的敘述,不正確的是(  )
A.遇到病原體時(shí),身體非特異性免疫啟動(dòng)的時(shí)間較特異性免疫早
B.將體內(nèi)流感病毒清除時(shí),需要細(xì)胞免疫和體液免疫的共同參與
C.特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化
D.過(guò)敏反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊了自身的正常細(xì)胞所導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到平衡
B.體溫的恒定依賴(lài)于人體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失
D.人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過(guò)皮膚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者卡爾松、格林加德和埃里克坎德?tīng),發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)寬約200500nm的縫隙,并且這兩神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)“突觸”連結(jié).如圖表示動(dòng)物普遍具有的突觸及信息傳導(dǎo)過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)A神經(jīng)元的軸突末梢的突觸小體有興奮傳來(lái)時(shí),突觸前膜的電位變化是由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),這種變化形成的刺激會(huì)引起突觸小泡釋放出神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化,從而完成興奮從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞到了另一個(gè)神經(jīng)元.
(2)興奮在突觸處的傳遞方向只能是A→B(用圖中字母“A、B”和箭頭表示),其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失.許多有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑能專(zhuān)門(mén)抑制乙酰膽堿酯酶的活性.在有機(jī)磷的作用下,乙酰膽堿不能很快消失,神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡.請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑對(duì)動(dòng)物神經(jīng)傳導(dǎo)中的乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題并將下列實(shí)驗(yàn)步驟及其現(xiàn)象補(bǔ)充完整.實(shí)驗(yàn)材料:剝制好的兩個(gè)相同的青蛙神經(jīng)肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是:有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1、2,各加入等量的生理鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中.
第二步:同時(shí)用電刺激兩神經(jīng)肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是肌肉收縮后再舒張.
第三步:在1號(hào)培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑,2號(hào)培養(yǎng)皿中滴加等量的生理鹽水.
第四步:一段時(shí)間后,同時(shí)給兩個(gè)神經(jīng)肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ?br />觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)標(biāo)本震顫不已(或持續(xù)收縮),2號(hào)標(biāo)本正常收縮和舒張.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.為探究長(zhǎng)期霧霾天氣下黃瓜植株的生長(zhǎng)情況,興趣小組將長(zhǎng)勢(shì)相近、生長(zhǎng)狀況良好的等量黃瓜植株分別在正常天氣和人造霧霾天氣(其余生長(zhǎng)條件相同且適宜)的密閉環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察到霧霾環(huán)境下黃瓜植株葉片的顏色呈墨綠色(比正常天氣下的葉片顏色深).興趣小組推測(cè)黃瓜植株通過(guò)增加葉綠素的合成(數(shù)量)來(lái)增強(qiáng)對(duì)霧霾天氣的適應(yīng)能力.興趣小組可以用紙層析法分離兩種環(huán)境中葉片的光合色素,通過(guò)比較兩條濾紙條的葉綠素條帶的寬度來(lái)證明自己的觀點(diǎn).
Ⅱ.(1)如圖為學(xué)校興趣小組在大棚栽種黃瓜的光合作用研究結(jié)果.在光照條件下,研究所通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間單位面積葉片吸收CO2的量來(lái)反映黃瓜葉片的光合速率.

(2)若夜間測(cè)量,還能得到呼吸作用(細(xì)胞呼吸)的速率.在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.夜間測(cè)量的結(jié)果會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化,導(dǎo)致變化的最可能原因是夜間溫度變化影響呼吸酶活性導(dǎo)致呼吸速率不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.雞冠的形狀有多種,純合的豌豆冠雞與玫瑰冠雞交配,子一代(F1)全是胡桃冠,F(xiàn)1雌雄交配,F(xiàn)2出現(xiàn)了冠形為單冠的雞,表現(xiàn)型和數(shù)量如表.
F2胡桃冠豌豆冠玫瑰冠單冠
公雞7224248
母雞7224248
合計(jì)144484816
回答問(wèn)題:
(1)雞冠形狀的遺傳受兩對(duì)基因控制,且遵循自由組合定律定律.
(2)從F2中隨機(jī)挑選豌豆冠雞和玫瑰冠雞各一只,形成一個(gè)雜交組合:豌豆冠(♀)×玫瑰冠(♂),或:豌豆冠(♂)×玫瑰冠(♀).
①不考慮正交、反交的區(qū)別,只考慮基因型,則該雜交的基因型組合可能有4種.
②理論上,若雜交組合的后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,則四種表現(xiàn)型及其比例是胡桃冠:豌豆冠:玫瑰冠:?jiǎn)喂?1:1:1:1.
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,利用F2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)方案:讓F2中全部胡桃冠母雞與(全部、多只)單冠公雞交配,分只收集、孵化每只母雞產(chǎn)的蛋,隔離(隔離、混合)飼養(yǎng)每只母雞的子代(F3),觀察、統(tǒng)計(jì)全部F3的冠形和數(shù)量比值,即可得出結(jié)論.

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