18.動物器官的體外培養(yǎng)技術對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大.圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請回答下列問題.
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物.
(2)氣室中充入5% C02氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH.
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的種類和劑量,以保證抗生素對肝臟無害.
(4)有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用.
材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等.
實驗過程:
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組如圖所示裝置,按如表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).
步驟一:加人肝臟培養(yǎng)液
步驟二:加入有機物X溶液
步驟三:放置肝臟小塊
上表中還需進行的操作是向乙(或。┙M裝置中放置肝臟小塊.
③培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)量,并對比分析.若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明肝臟小塊對有機物X具有解毒作用.

分析 1、動物細胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
2、肝臟切成小薄片可以增大與外界環(huán)境的接觸面積;抗生素可以殺菌;對照實驗要遵循單一變量原則.

解答 解:(1)把肝臟切成小薄片,有利于肝臟細胞的呼吸代謝,即吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物.
(2)氣室中充入5% CO2的作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH.
(3)為了防止雜菌的生長,可在培養(yǎng)基中添加適量的抗生素,但要注意選擇抗生素的種類和劑量,以保證抗生素對肝臟無害.
(4)為了排除是肝臟培養(yǎng)液或是肝臟小塊對實驗的影響,應向乙或丁裝置中放置肝臟小塊;由題目中古姆薩染液(使染色體著色),應該是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目;為有機物X對淋巴細胞的毒害作用,當出現(xiàn)丙異常,甲乙丁正常,說明對細胞的毒害是物質(zhì)X引起的,同時加入肝臟小塊和X時,細胞正常,說明肝臟小塊對有機物X有解毒作用.
故答案為:
 (1)吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物
(2)維持培養(yǎng)液適宜的pH
(3)種類和劑量
(4)②向乙(或丁)組裝置中放置肝臟小塊
④染色體形態(tài)和數(shù)量         肝臟小塊對有機物X具有解毒作用

點評 本題結(jié)合探究實驗,考查動物細胞培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件;明確實驗的目的,能根據(jù)實驗原則完善實驗步驟,并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的實驗結(jié)論.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于實驗操作的敘述,正確的是

A.制備細胞膜的實驗中,置于清水中的紅細胞滲透壓逐漸變大直至漲破

B.用溶解于清水的健那綠染液對口腔上皮細胞染色后要用清水洗去浮色

C.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

D.供脂肪鑒定用的花生種子必須提前浸泡,浸泡時間不宜過短,也不宜過長

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經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳病(相關基因依次為A、a和B、b),遺傳系譜圖如圖1所示?蒲袡C構對該家族中的部分個體進行了這兩對基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請據(jù)圖分析并回答問題。

(1)甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是_______________。

(2)Ⅱ5的基因型是_______________,Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1為純合子的幾率是_______________。

(3)電泳帶譜中,條帶1代表的是基因_______________,若對I4進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是_______________(用條帶序號回答)。

(4)若對Ⅰ4進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有三條條帶;且已知自然人群中,男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅰ1,與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖和表示細胞有

絲分裂各期的圖象,請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)曲線圖中實線表示DNA的數(shù)量變化曲線,虛線表示染色體的數(shù)量變化曲線,圖中細胞分裂的正確順序是EADCBF.
(2)圖中的C相當于曲線圖中的DE段(用大寫字母表示),根據(jù)圖形推測,上圖中的4N應該等于12.
(3)圖中的[4]細胞板的變化是形成細胞壁,此時在[4]的周圍高爾基體(一種細胞器)的活動明顯加強.
(4)上圖中AB段曲線上升是由于DNA復制,此段相當于分裂圖中E(字母)時期.
(5)D圖細胞處于中期,其主要特點是染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上,紡錘體清晰可見.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

13.某興趣小組的同學利用廣口瓶等器材做了以下3個實驗,實驗裝置見圖所示,回答下列問題:
(1)圖①所示的實驗可用于驗證萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣
(2)圖②所示裝置中紅色液體向左移動,可確定被研究的生物進行了有氧呼吸(填細胞呼吸類型),若要確定該生物真實的呼吸情況,則需對圖②裝置做的改進是將NaOH換成等量水的實驗裝置;
(3)圖③為探究光照強度對茉莉花光合作用的影響實驗裝置圖,圖④為根據(jù)實驗結(jié)果繪制的曲線圖,該實驗的自變量為光照強度的大小,圖中A點,茉莉花的葉肉細胞內(nèi)ATP的合成場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;圖中B點時,茉莉花的真正光合速率為$\frac{1.6}{n}$(用液滴移動速率表示,忽略溫度變化對實驗結(jié)果的干擾,且不同光照下的測試時間均為n小時)

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

3.普通西瓜植株為二倍體(2N=22),花單性,雌雄同株.用普通西瓜培育三倍體無子西瓜的主要過程如圖所示:
(1)接受秋水仙素處理的應是有絲分裂前期的二倍體植株.
(2)若作為母本的四倍體植株的基因型為AAAA,作為父本的二倍體植株的基因型為aa,所結(jié)的西瓜中,果肉細胞的基因型是AAAA,種子內(nèi)胚的基因型是AAa.
(3)F1的雌花接受二倍體的花粉后,并無種子的發(fā)育,但子房壁照樣發(fā)育成果皮,最可能的原因是二倍體的花粉中含有生長素,生長素促進子房發(fā)育成果實.
(4)已知西瓜的果皮深色對淺色是顯性.四倍體西瓜和二倍體西瓜混合種植時,F(xiàn)1植株上所結(jié)的果實中既有四倍體西瓜(自花受粉),又有三倍體西瓜(雜交).為了方便判別,可選用淺色果皮的品種作為母本,深色果皮的品種作為父本,這樣F1上凡是深色果皮的西瓜即為無子西瓜.
(5)三倍體無子西瓜的育種工作極其繁雜,種子的價格昂貴,而且發(fā)芽成活率低,這在很大程度上制約了無子西瓜的推廣種植,采用什么方法能較好地解決這個難題?植物組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關說法正確的是(  )
A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上不同
C.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個O原子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學元素.其配方如表所示,其中花卉根細胞吸收最少的離子是( 。
離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO32-Zn2+
培養(yǎng)液濃度(mmol/L)110.251210.261
A.Ca2+B.Zn2+C.SO32-D.H2PO4-

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌、病毒通過消化道進入人體導致的.因此檢驗飲用水中細菌、病毒的量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施.請回答下列與檢驗飲用水有關的問題:
(1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為稀釋涂布平板法.如圖所示的四種菌落分布中,不可能由該方法得到的是D.
(2)用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要對照組?需要為什么?因為需要判斷培養(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否合格).
(3)接種后,在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細菌時,進行倒置培養(yǎng)的原因:將平板倒置,既可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快的蒸發(fā).

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