將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液)中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到

A．動(dòng)作電位峰值降低

B．靜息電位值增大

C．動(dòng)作電位峰值升高

D．靜息電位值減小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是 ( )

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高

C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同

D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[ ]中填序號(hào)，在 上填名稱）

（1）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 。在興奮區(qū)和相鄰的未興奮區(qū)之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，從而形成 。

（2）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)是由A圖中的[ ] 所決定的。即在C圖中，信號(hào)只能從甲傳到乙，而不能由乙傳到甲；其原因是 。在此結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為 。

（3）結(jié)構(gòu)甲以釋放某種物質(zhì)來傳遞信息，這種物質(zhì)的釋放與 （細(xì)胞器）密切相關(guān)；已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該物質(zhì)立即被分解。若某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則該藥物的即時(shí)效應(yīng)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，測(cè)定各胚芽鞘生長(zhǎng)時(shí)彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說明

瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度（mg/L）

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的角度α（度）

0

3

7

12

15

18

15

10

A．生長(zhǎng)素濃度不同，促進(jìn)效應(yīng)就一定不同

B．胚芽鞘彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度呈正相關(guān)

C．瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí)，對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用

D．瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg/L時(shí)，胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證胰島素能降血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的。該實(shí)驗(yàn)需要完善的具體步驟是

①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元

②應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組

③應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救

A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中的O2要進(jìn)人的組織細(xì)胞中，并參與有機(jī)物的氧化分解，這些氧分子至少需要通過幾層由磷脂雙分子組成的膜

A．8 B．9 C．10 D．11

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）圖1、圖2表示某基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中正在分裂的兩個(gè)細(xì)胞，圖3表示生殖發(fā)育中的染色體組數(shù)的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中的 時(shí)段（填序號(hào)），其產(chǎn)生的子細(xì)胞為 ；①處染色體上出現(xiàn)ａ基因的原因是 。

⑵圖2細(xì)胞所處時(shí)期的染色體主要行為是 ，②處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是 。該細(xì)胞完成分裂后能得到子細(xì)胞的基因型有 。

⑶圖3中沒有同源染色體的時(shí)段為 （填序號(hào)）。

⑷若想在一張裝片中同時(shí)觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖像，應(yīng)選該動(dòng)物的 (器官)制作切片。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是

A.該實(shí)驗(yàn)可表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中

B.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)

C.若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行 B. 過程②只在葉綠體中進(jìn)行

C. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H] D. 過程①和②中能量可相互轉(zhuǎn)化

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