A. | 核糖體移動的方向是從右向左 | |
B. | 三個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
C. | 圖中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同 | |
D. | 此圖能說明翻譯形成多肽鏈?zhǔn)且远嗑酆颂求w的形式進行的 |
分析 該圖表示翻譯的過程,模板是mRNA,場所是核糖體,圖中三條長短不一的多肽鏈,目的是少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).
解答 解:A、根據(jù)肽鏈的長短,長的翻譯在前,短的翻譯在后,可以判斷核糖體的移動方向是從左向右,A錯誤;
B、三個核糖體完成三條肽鏈的合成,B錯誤;
C、由于以同一條mRNA為模板,各個核糖體合成的是氨基酸順序相同的多肽鏈,C錯誤;
D、據(jù)圖分析,翻譯過程是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識點,準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱,同時能結(jié)合圖中的信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1涉及實驗的自變量是光質(zhì),圖2中的X、Y分別表示促進、抑制 | |
B. | 由圖1可以看出,藍光通過提高IAA氧化酶活性來降低IAA含量,進而影響植株的高度 | |
C. | 由圖2可以看出,酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量 | |
D. | 生長素類似物對植物發(fā)揮作用的時效長于IAA,從一定程度上反映了IAA氧化酶具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用顯微鏡觀察來區(qū)分正常細胞與癌細胞 | |
B. | 細胞癌變的根本原因是原癌基因發(fā)生突變 | |
C. | 阻斷周邊細胞的自噬作用可抑制癌細胞增殖 | |
D. | 癌細胞的細胞膜中糖蛋白含量比周邊細胞的低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測交、測交 | B. | 雜交、雜交、雜交、測交 | ||
C. | 測交、測交、雜交、自交 | D. | 測交、雜交、自交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA也可以攜帶遺傳信息 | |
B. | 只有DNA含有氫鍵,RNA不含氫鍵 | |
C. | RNA徹底水解可形成6種小分子物質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)合成過程中,涉及mRNA、tRNA、rRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡 | |
B. | 可溶性還原糖的鑒定中可用酒精燈直接加熱到50~65℃ | |
C. | 檢測還原糖、蛋白質(zhì)所用方法不相同 | |
D. | 三個實驗的顯色反應(yīng)均不相同 |
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