調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個家系都有單基因遺傳病甲和乙的患者，系譜圖如下（已知I3不攜帶乙病致病基因）。下列分析錯誤的是（ ）

A．甲病為常染色體隱性遺傳病

B．乙病致病基因位于X染色體上

C．II10的基因型有6種可能

D．若II9與II10生育一個女兒，該女兒患甲病的概率為l／9

C

【解析】

試題分析：根據(jù)系譜圖中正常的I-1和I-2的后代中有一個女患者為II-6，說明甲病為常染色隱性遺傳病，A正確；正常的I-3和I-4的后代中有一個患者II-13，說明乙病為隱性遺傳病，圖中的4個乙病患者都是男性，沒有女患者，從發(fā)病率上男性患者大于女性，且根據(jù)題意已知I-3不攜帶乙病基因，所以乙病為伴X染色體隱性遺傳，B正確；正常的I-3和I-4的后代中有一個兩病兼患的II-13，說明I-3和I-4的基因型是HhXTY、HhXTXt，則II-10正常女性的基因型有2×2=4種可能，C錯誤；根據(jù)兩種病的遺傳特點，I-1和I-2的基因型是HhXTY、HhXTXt，I-3和I-4的基因型是HhXTY、HhXTXt，所以II-9的基因型是2/3HhXTY，II-10的基因型2/3 Hh（1/2）XTXt，所以II-9和II-10結(jié)婚，其女兒患甲病的概率2/3×2/3×1/4，D正確。

考點：本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷及發(fā)病率的計算等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能從課外材料中獲取有效信息，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

考點分析： 考點1：自由組合定律 考點2：伴性遺傳 試題屬性
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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分）杜氏肌營養(yǎng)不良（DMD）是一種肌肉萎縮的遺傳病。下圖為研究人員調(diào)查的一個DMD家族系譜圖，已知Ⅱ-3、Ⅱ-9均不帶有任何致病基因。白化病和DMD相關(guān)基因分別用A、a和B,b表示，據(jù)圖回答下列問題。

（1）DMD屬于 性遺傳病，其致病基因位于 染色體上。

（2）Ⅱ-6的致病基因來自于第Ⅰ代的 號，Ⅱ-4的基因型為 ，Ⅱ-8是純合子的概率為 。

（3）分析可知第Ⅳ代 號的表現(xiàn)型不符合題意，經(jīng)過醫(yī)學篩查發(fā)現(xiàn)該患者體細胞體為45條，缺失了一條X染色體，那么該個體的基因型是 。

（4）Ⅲ-17的基因型是 。Ⅳ-19為雜合子的概率是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體生理活動的說法正確的是

A.綠色植物在黑暗條件下不能合成有機物

B.只要供給二氧化碳，葉綠體就能合成有機物

C.有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量能量的階段需要H2O的參與

D.病毒核酸的復制需要宿主細胞提供能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高考模擬沖刺卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細胞中r基因數(shù)多于R時，R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有___________種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為______________。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色素的合成量與體細胞內(nèi)____________有關(guān)。對R與r基因的mRNA進行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖所示。二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差__________個（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是____________________________。

（3）基因型為iiDdRr的花芽中，出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細胞，其發(fā)育形成的花呈_________色，該變異是細胞分裂過程中出現(xiàn)__________的結(jié)果。基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育，其根本原因是_______。

（4）今有已知基因組成的純種正常植株若干，請利用上述材料設(shè)計一個最簡便的雜交實驗，以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體（假設(shè)實驗過程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同）。

實驗步驟：讓該突變體與基因型為_____的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。結(jié)果預測：I若子代中________，則其為突變體①；II若子代中_________，則其為突變體②；III若子代中_________，則其為突變體③。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）植物細胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量，該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)運�？萍既藛T進行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細胞膜上H+-ATP酶的活性研究。

（1）實驗材料和藥品（略） （2）細胞膜的提�。裕�

（3）H+-ATP酶的活性測定（溫度、酸堿度等反應(yīng)條件適宜）。（略）

（4）實驗結(jié)果：

依據(jù)上述實驗回答下列問題：

（5）H+-ATP酶的化學本質(zhì)是 。

（6）本實驗的自變量是 _______ 。

（7）表中A的數(shù)值是 。

（8）實驗中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng) ，原因是 ___________。

（9）從表中數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論為 __________________。

（10）請繪制柱形圖，表示僅在不同濃度Mg2+條件下，細胞膜上H+-ATP酶的活性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是( )

A．該過程需要tRNA，每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸

B．圖中核糖體在mRNA上移動方向為從左到右，所用原料是氨基酸

C．最終合成的①～④四條肽鏈上氨基酸的種類、數(shù)目和順序各不相同

D．該過程表明細胞中少量的mRNA分子可在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀， EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細胞強烈識別。EBO結(jié)構(gòu)及基因組如下圖所示。目前尚無針對該病毒的特效藥或疫苗。

（1）埃博拉病毒（EBO）的遺傳物質(zhì)是 ，EBO病毒容易變異的原因是 。

（2）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的 細胞與鼠的瘤細胞進行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點是 ，可以用此抗體與藥物制成“生物導彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）。

（3）下圖表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程。

①該技術(shù)的目的基因最好選擇 。

②實驗發(fā)現(xiàn)，用昆蟲細胞替代酵母菌承擔輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染，也能收集到目的基因表達的蛋白質(zhì)，這一現(xiàn)象說明 。

③以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全，其原因是 。

④重組病毒中須除去腺病毒復制激活基因（E），目的是使重組病毒不能在人體內(nèi) ，提高了疫苗的安全性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養(yǎng)，下列敘述正確的是( )

A．制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶處理

B．肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細胞呼吸

C．為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

D．用血球計數(shù)板計數(shù)的方法，可推斷乙細胞比甲細胞增殖周期長

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