A、鑒定還原性糖的斐林試劑甲液與乙液先混合后適用,且需現(xiàn)配先用,不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、鑒定脂肪的存在,用花生子葉做材料需用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒 |
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性,且使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離 |
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體時(shí),都需用健那綠染色后才能觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成多種蛋白質(zhì) |
B、提高形成蛋白質(zhì)的速度 |
C、減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò) |
D、提高核糖體的利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1.大量元素 2.主要元素 3.基本元素 4.最基本元素 |
B、1.基本元素 2.最基本元素 3.大量元素 4.主要元素 |
C、1.最基本元素 2.基本元素 3.主要元素 4.大量元素 |
D、1.主要元素 2.大量元素 3.最基本元素 4.基本元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 |
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì) |
C、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分 |
D、淀粉、纖維素和糖原是細(xì)胞內(nèi)重要的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物 |
B、沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核 |
B、都有染色質(zhì) |
C、都含有DNA和RNA |
D、細(xì)胞中都有核糖體 |
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