A. | 糖尿病患者體內(nèi)由于血糖的去路發(fā)生了障礙,導(dǎo)致了血糖濃度高于正常值 | |
B. | 人體在進(jìn)食后4個(gè)小時(shí)左右的時(shí)候,血糖的主要來源是肌糖原的分解 | |
C. | 在三個(gè)血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向 | |
D. | 血糖濃度過高時(shí),轉(zhuǎn)化成的氨基酸可以合成蛋白質(zhì) |
分析 1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:A、糖尿病患者體內(nèi)胰島素分泌不足,血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)發(fā)生了障礙,導(dǎo)致了血糖濃度高于正常值,A正確;
B、肌糖原不能分解成葡萄糖,人體在進(jìn)食后4個(gè)小時(shí)左右的時(shí)候,血糖的主要來源是肝糖原的分解,B錯(cuò)誤;
C、在三個(gè)血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向,C正確;
D、多余的糖可以轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖理解血糖的來源和錄取,掌握胰島素的功能,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物,敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞中自由水含量越高代謝越旺盛
B.DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)
C.葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì)
D.某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖濃度 | |
B. | 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖引起的 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化利用發(fā)生障礙,會(huì)導(dǎo)致血糖升高 | |
D. | 胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的激素相互促進(jìn),協(xié)同工作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素 | |
B. | 胰島素能抑制腎小管對(duì)葡糖糖的重吸收,是降低血糖濃度的原因之一 | |
C. | 胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌 | |
D. | 胰高血糖素能引起肝糖元分解和葡萄糖釋放進(jìn)入血液,胰島素則能抑制肝糖元分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲水量增加,則抗利尿激素分泌量減少 | |
B. | HIV 數(shù)量增加,則 T 細(xì)胞數(shù)量增加 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素增加,則促甲狀腺激素減少 | |
D. | 血糖濃度升高,則胰島素濃度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②②③④ | B. | ②①②②③ | C. | ①②④③③ | D. | ①②①③② |
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