下列有關細胞膜的敘述正確的是

A．細胞膜只是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子組成

B．細胞膜的各種成分中脂質(zhì)的含量最多

C．在組成細胞膜的脂質(zhì)中，脂肪最豐富

D．功能越簡單的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應用。下面有關實驗的表述正確的是

A．斐林試劑中的NaOH為CuSO4與還原糖的反應創(chuàng)造堿性條件

B．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

C．鹽酸處理口腔上皮細胞可改變膜的通透性，利于健那綠進入細胞

D．觀察根尖細胞有絲分裂時可用龍膽紫為染色體著色提供堿性基團

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈中，營養(yǎng)級至少有（ ）

A．3個 B．4個 C．5個 D．無法確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某細胞結構的電鏡照片，圖中箭頭所指“小點”結構名稱為

A．核仁 B．中心體 C．葉綠體 D．核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省泰興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰島素合成的基本過程是：胰島B細胞中首先在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成前胰島素原，前胰島素原在穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜時切去16個基本單位的信號肽序列后成為胰島素原，再通過蛋白酶的水解作用，脫下35個氨基酸殘基的連接肽，連接肽的兩端各切去兩個氨基酸成C肽，A鏈和B鏈形成三個二硫鍵生成胰島素，C肽和胰島素同時分泌出胰島B細胞。下圖示胰島素原轉化成胰島素的過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）信號肽的基本單位是 。

（2）胰島素原轉化成胰島素的過程是在 內(nèi)完成的。

（3）胰島素分子中含有肽鍵 個，胰島素分泌過程中 （“需要”或“不需要”）載體。

（4）從理論上分析，胰島素分子至少有 個—NH2。

（5）胰島素可用于治療某些糖尿病，但胰島素只能注射，而不能口服，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上二調(diào)考試生物B卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結構模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點�，F(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結合所給器材。完成以下內(nèi)容。

材料：從蛙體內(nèi)剝離出來某反射�。ǚ瓷浠〗Y構未受破壞）。供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計。

（1）如果該反射弧的效應器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（只在神經(jīng)A上完成）

①先用剪刀在神經(jīng)A的 將其剪斷；

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點，若 ，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)，若 ，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。

（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性，探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（每個實驗位點只能用一次）

①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；

②用電刺激儀刺激實驗位點 ，若微電流計的指針偏轉 次，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉 次，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

I、圖甲是橫放的洋蔥根尖結構示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結構;圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況;圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關系圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中 細胞所示的部位,然后轉運至 細胞所示的部位,

（2）在細胞C所代表的部位,生長素可通過韌皮部進行 運輸．

（3）D、E兩側生長素的濃度分別對應于圖丙中的 點．

II、某同學為探究生長素類似物2，4-D對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，在蒸餾水及不同濃度的2，4-D溶液中浸泡枝條12小時，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示．

（1）由圖分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應______，該操作體現(xiàn)了______ 原則．

（2）由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是______mol/L，實驗結果______（能，不能）體現(xiàn)兩重性．

（3）進一步探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實驗稱為這個實驗的______。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省九江市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物遺傳、變異和進化的敘述不正確的是（ ）

A．基因突變?yōu)榛蛑亟M提供原始材料

B．所有育種方法中，最簡單常規(guī)的育種方法是單倍體育種

C．種群中個體數(shù)的減少，會使種群的基因庫變小

D．植物的快速繁殖技術最常用的是植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，限制酶主要用于

A．目的基因的提取和導入

B．目的基因的導入和檢測

C．目的基因與運載體結合和導入

D．目的基因的提取和與運載體結合

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