A. | S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量 | |
B. | S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量 | |
C. | S2表示玉米光合作用有機物的凈積累量 | |
D. | S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量 |
分析 結(jié)合題意分析:玉米在整個過程中都進行呼吸作用,并且由于溫度不變,呼吸作用強度保持不變,因此可用S1+S3表示呼吸作用消耗量.
而由A點開始,光合作用出現(xiàn),并且隨著光照強度的增強,光合作用合成的有機物不斷增多;在B點時,光合作用產(chǎn)生的有機物剛好等于呼吸作用消耗的有機物,因此圖中的S1可表示B點之前的光合作用量,也可表示呼吸作用消耗-光合作用合成量;但是超過B點后,光合作用大于呼吸作用,因此S2就可以表示B點之后的有機物積累量.
解答 解:A、玉米在整個過程中都進行呼吸作用,并且由于溫度不變,呼吸作用強度保持不變,因此S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量,A正確;
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量,B正確;
CD、圖中可以看出,S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量,S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量,因此玉米光合作用有機物凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1,C錯誤;D正確.
故選:C.
點評 本題具有一定的難度,考查光合作用合成有機物量和呼吸作用消耗有機物量的關(guān)系,要求考生具有較強的識圖能力和分析能力,利用真光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗進行解題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲通過光合作用推動該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | |
B. | 能量在該食物鏈中以有機物的形式循環(huán)流動 | |
C. | 圖示甲丙數(shù)量之比在10%-20%之間 | |
D. | 若乙數(shù)量銳減,短時間內(nèi)甲、丙數(shù)量上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成一定需要模板,但不一定是mRNA | |
B. | 催化脂肪酶分解的酶是脂肪酶 | |
C. | 多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層 | |
D. | 與無機催化劑相比,酶具有高效性的原因是其降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑦ | D. | ①②③④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | |
C. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了⑤ | |
D. | 春運期間,上海人口數(shù)量的變化主要取決于②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 | |
C. | 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20% | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度降低 | |
B. | bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件 | |
C. | ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強度 | |
D. | 曲線中d點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C5濃度升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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