下列有關(guān)各植物激素的敘述中,不正確的是( 。
A、單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長素極性運(yùn)輸至背光側(cè)
B、乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛,加速果實(shí)成熟
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,能解除某些抑制激素的作用
D、細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:1、赤霉素:(1)合成部位:未成熟的種子、幼根和幼芽.(2)主要作用:①促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育.
2、脫落酸:(1)合成部位:根冠、萎蔫的葉片等.(2)分布:將要脫落的器官和組織.(3)主要作用:①抑制細(xì)胞分裂 ②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老與脫落.
3、細(xì)胞分裂素:(1)合成部位:主要是根尖.(2)主要作用:促進(jìn)細(xì)胞分裂.
4、乙烯:(1)合成部位:植物體各個(gè)部位.(2)主要作用:促進(jìn)果實(shí)成熟.
5、生長素:(1)合成部位:生長旺盛的部位,主要是莖尖、芽尖、根尖和發(fā)育著的種子.(2)主要作用:促進(jìn)細(xì)胞伸長生長.
解答: 解:A、單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)橫向運(yùn)輸,但不屬于極性運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛;主要作用:促進(jìn)果實(shí)成熟,B正確;
C、赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長,能解除某些抑制激素的作用,如脫落酸,C正確;
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,延緩細(xì)胞衰老,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題主要考查各中植物激素的作用,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是食物關(guān)系圖.分析并簡要回答:
(1)該圖是一個(gè)簡單的
 
,含有
 
條食物鏈.
(2)圖中的初級消費(fèi)者是
 
、
 
、
 

(3)鷹同時(shí)占有
 
個(gè)營養(yǎng)級.
(4)圖中兔和蚱蜢是
 
關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類?血漿
 
,組織液
 
,細(xì)胞內(nèi)液
 

(2)相對于內(nèi)環(huán)境來說,相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 

(3)假如①為淀粉,則所形成的②從腸腔進(jìn)入B中的方式是
 
.經(jīng)過B的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,②從腸腔進(jìn)入組織細(xì)胞并被利用至少要穿越
 
層生物膜,②的最主要的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)快速牽拉下圖中的骨骼肌時(shí),d處可記錄到電位變化.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中a~d構(gòu)成了完成該反射的完整反射弧
B、興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同
C、刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號傳到c處就會(huì)形成痛覺
D、牽拉骨骼肌時(shí),c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的a、b、c分別代表人體內(nèi)的三種大分子化合物,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、組成a的五碳糖是脫氧核糖,組成b、c的五碳糖是核糖
B、b、c的合成離不開化合物a,這三種大分子化合物的主要合成場所都是細(xì)胞核
C、b、c兩種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中
D、分子c的種類約61種,只含三個(gè)堿基,分子量比b小得多

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中C瓶的作用是
 
,B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,溶液顏色變化為
 

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?
 

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論
1ab不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2c不移動(dòng)d只進(jìn)行無氧呼吸
3ef既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(1)表示某酶促反應(yīng)過程,圖(2)曲線①表示圖(1)的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol?L-1),圖(3)曲線②③④表示不同條件下的酶促反應(yīng)速率.下列敘述不正確的是(  ) 
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B、在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解
C、若曲線②③④表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線②溫度一定低于曲線③和④
D、若曲線②③④表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線②酶濃度高于曲線③和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂的不同之處為(  )
①紡錘體形成方式不同  ②染色體復(fù)制方式不同  ③DNA數(shù)量變化規(guī)律不同  ④形成子細(xì)胞的方式不同.
A、②④B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子以碳鏈為骨架
B、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都只有葡萄糖
C、蛋白質(zhì)是主要能源物質(zhì)
D、腺嘌呤是構(gòu)成DNA和RNA的成分之一

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同步練習(xí)冊答案