【題目】下面甲圖為食物網(wǎng)。乙圖為人為改造后的一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)部分圖解,人和雞以玉米種子為食,牛以玉米秸稈為食。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)如果去除甲圖中的雙翅目幼蟲,則鯽魚的產(chǎn)量將_______________。若鯽魚攝食甲圖中的三種生物且每種生物為鯽魚提供的能量相等,則當(dāng)浮游植物固定的總能量為a時(shí),鯽魚獲得的能量最少為____________。
(2)甲圖中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________________________________。
(3)丁圖中含有的食物鏈有______條,人和牛的關(guān)系是__________________,圖中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的________________。
【答案】增加 a/400 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 3 捕食 利用率
【解析】
根據(jù)題意和甲圖分析可知:食物網(wǎng)中有食物鏈3條,分別是:浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲→鯽魚→黑魚,浮游植物→浮游動(dòng)物→鯽魚→黑魚,浮游植物→搖蚊幼蟲→鯽魚→黑魚。
分析丁圖可知,圖中有3條食物鏈,玉米→牛→人,玉米→雞→人,玉米→人。
(1)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲,則根據(jù)以上食物鏈的分析,在一定程度上縮短了食物鏈,鯽魚獲得的能量增多,所以短時(shí)間內(nèi)鯽魚的產(chǎn)量將增加。若鯽魚攝食甲圖中的三種生物且每種生物為鯽魚提供的能量相等,即各占1/3,則當(dāng)浮游植物固定的總能量為a時(shí),鯽魚如果獲得的能量最少為X,則按照10%的傳遞效率計(jì)算,則為:X/3÷(10%)3+ X/3÷(10%)2+ X/3÷(10%)2=a,計(jì)算得出X=a/400。
(2)圖示食物網(wǎng)中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖,這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)分析丁圖可知,丁圖中含有的食物鏈有3條,人以牛為食,故二者的關(guān)系是捕食;圖甲中沼氣池和食用菌中的能量都可以被人類利用,這樣設(shè)計(jì)使得能量多級(jí)利用,故能提高生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B都是芳香族化合物,1molA水解得到1molB和1mol醋酸。A、B的相對(duì)分子質(zhì)量都不超過(guò)200,完全燃燒都只生成CO2和H2O。且B分子中碳和氫元素總的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65.2%。A溶液具有酸性,不能使FeCl3溶液顯色。
(1)A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之差為 。
(2)1個(gè)B分子中應(yīng)該有 個(gè)氧原子。
(3)A中所含的官能團(tuán)名稱: 。
(4)1molB物質(zhì)分別與足量的碳酸氫鈉溶液、氫氧化鈉溶液反應(yīng)理論上消耗二者的物質(zhì)的量之比是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,相關(guān)敘述正確的是
A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處
B. 人和動(dòng)物細(xì)胞在X條件下也會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)a
C. 條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水
D. 試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液,現(xiàn)象Z是由藍(lán)變綠再變黃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. ①⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行,②③④⑤⑥過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行
B. 生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí),其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自⑥過(guò)程
D. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中,能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究2,4-D(一種生長(zhǎng)素類似物)溶液濃度對(duì)柳樹枝條生根的影響,研究人員首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇枝條,分組、編號(hào),處理枝條,適宜條件培養(yǎng),得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖一所示,配制一系列濃度的2,4—D溶液各9ml。據(jù)圖可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4—D溶液還應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________,該操作是為了控制好_______________。
(2)選擇生長(zhǎng)狀況相同,芽的數(shù)量相同的柳樹枝條若干,隨機(jī)均分成_________組。
(3)用2,4—D溶液處理枝條的方法有浸泡法和 _____________________。其中對(duì)照組用_______________________________________在相同條件下處理相同時(shí)間。
(4)在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄每組柳樹枝條的________________,對(duì)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:促進(jìn)柳樹枝條生根的最適濃度在__________________________之間。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)黑色豚鼠生了 2 只小豚鼠,一只黑色另一只白色。若這對(duì)豚鼠再生 2 只小豚鼠都為白色的概率是( )
A.1/4B.1/16C.9/16D.3/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)坐標(biāo)圖中的曲線是________數(shù)目變化曲線,由分裂圖可知,a=_______。
(2)HI表示發(fā)生了________作用,形成的細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是_____________。
(3)根據(jù)上圖能否判斷該動(dòng)物的性別?如果能,判斷為什么性別?根據(jù)分裂圖的哪個(gè)判斷的?_______________________________________。
(4)在坐標(biāo)圖中,具有同源染色體的區(qū)段是_________段;在分裂圖中,具有同源染色體的是_________。
(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱是___________,它位于坐標(biāo)圖中的區(qū)段是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“中心法則”含義的敘述,正確的是( )
A.僅表示遺傳信息的傳遞方向
B.DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制
C.表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成
D.所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過(guò)DNA的復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜘蛛腳樣趾綜合癥是人類的一種遺傳病,受一對(duì)等位基因控制。如圖為該病的家族系譜圖,下列有關(guān)分析中,正確的是
A. 該遺傳病由位于X性染色體上的顯性基因控制
B. III1和III7婚配所生的患病孩子中是雜合子的概率是1/2
C. III5與正常男性婚配,生個(gè)患該病男孩的概率是1/4,
D. III1和III5表現(xiàn)型相同,其基因型也一定是相同的
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