2．能進行化能合成作用的生物是（　�。�
A．硝化細菌B．酵母菌C．乳酸菌D．藍藻

分析 生物體同化作用的類型分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，自養(yǎng)型包括光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)兩種．進行光能合成作用的生物是植物和具有光合色素的原核生物，進行化能合成作用的生物有鐵細菌、硝化細菌等．

解答 解：A、硝化細菌能進行化能合成作用，A正確；
B、酵母菌為異養(yǎng)生物，B錯誤；
C、乳酸菌為異養(yǎng)生物，C錯誤；
D、藍藻能進行光合作用，屬于光能自養(yǎng)型，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是進行光合作用與化能合成作用的生物的舉例的考查，對不同生物同化作用的類型的記憶是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A．①代表傳出神經(jīng)，③代表傳入神經(jīng)

B．C代表感受器，A代表效應器

C．興奮在②結構中主要以電信號傳導

D．在B處給以刺激，C處可能有反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物的生長發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關，下列關于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素
B．溫特通過實驗手段將促進胚芽鞘生長的物質(zhì)提取出來，并命名為生長素
C．不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同
D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象反映出頂芽和側芽對生長素的敏感性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1表示某植物葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．圖2表示在光合作用最適溫度、大氣CO2濃度、其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，圖3表示某光照強度和適宜溫度下，該植物光合作用強度增長速率隨CO2濃度變化的情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠為該植物細胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括②④⑤（填數(shù)字標號），物質(zhì)乙為丙酮酸．③過程的名稱暗反應．該植物缺乏氮元素時，會影響光合作用光反應階段生成ATP和[H]，從而影響③的進行．
（2）圖2中，若其它條件不變，降低光照強度（C降為B），則短時間內(nèi)該植物體內(nèi)五碳糖的含量減少（增多/不變/減少）．
（3）圖2所示，A點時光合作用O2產(chǎn)生量為5mmol/m2•h．若其它條件不變，適當提高CO2濃度，則D點將向右下方移動．
（4）圖3中，與G點相比，F(xiàn)點葉綠體中[H]含量較高（較低/相等/較高）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗過程中觀察的細胞處于死亡狀態(tài)的是（　�。�
A．利用菠菜的葉肉細胞觀察葉綠體
B．利用甲基綠吡羅紅染液染色觀察DNA和RNA的分布
C．觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原過程
D．利用健那綠觀察線粒體的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示大氣中氧的含量對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，請根據(jù)圖完成下面問題．
（1）A點表示植物組織中CO2較多，這些CO2是無氧呼吸的產(chǎn)物．
（2）B點的產(chǎn)物量表示有氧呼吸和無氧呼吸CO2釋放總量的相對值．   
（3）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是氧含量增加，無氧呼吸受到抑制．
（4）由B到C，CO2的量逐漸增加，其主要原因是氧含量不斷增加，有氧呼吸越來越旺盛．
（5）為了有利于儲存蔬菜和水果，儲藏室內(nèi)的氧氣應調(diào)節(jié)到圖中的B點所對應的濃度，采取這一措施的理由是有氧呼吸非常微弱，同時又抑制無氧呼吸，蔬菜、水果內(nèi)有機物消耗得慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)如圖所示的化合物的結構簡式，回答下列問題：

（1）該化合物中有2個氨基和2個羧基．
（2）該化合物中由3種氨基酸構成，形成這些不同氨基酸的基團編號是bdg．
（3）該化合物是由3個氨基酸失去2個分子的水而形成的，這種反應做脫水縮合．
（4）該化合物中有2個肽鍵，編號是ce，該化合物稱為三肽．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照較弱的溫室大棚里可能更加適宜．以豐香草莓為材料，研究遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響．
材料用具：二葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強的$\frac{1}{3}$左右），光合分析測定儀等．
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分 為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標如下：
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的光合色素含量，進而提高草莓適應弱光的能力．
遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響（mg/g）
處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
對照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關閉，CO2減少
凈光合速率還可以通過測定單位時間內(nèi)氧的釋放量或有機物的積累量表示．遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組，推測遮陰可能影響暗反應，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果：
（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致（催化CO2固定的、相關）酶活性降低．

（5）綜上所述，$\frac{1}{3}$左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降．欲進一步研究本課題，可改變遮光比例進行研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．核酸已經(jīng)成為刑偵人員偵破案件的重要工具．下列有關核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．只有DNA能攜帶遺傳信息
B．DNA、RNA在細胞中的主要分布場所不同
C．核酸與遺傳、變異有關，與催化作用無關
D．生物體細胞中的核酸均由兩條核苷酸長鏈構成

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