下列關(guān)于初生演替中草木階段和灌木階段的敘述，正確的是

A. 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B. 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C. 草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D. 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•蘄春縣期中）以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析相關(guān)問(wèn)題并回答：

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

☉受精卵

①（去質(zhì)留核）

A

②（去核留質(zhì)）

B

③（質(zhì)核重組）

C

（1）預(yù)測(cè)三種情況下細(xì)胞的代謝情況，若用“能生活”或“不能生活”來(lái) 概 括，則屬于“能生活”的是 （用A、B或C選填）．

（2）設(shè)置哪兩個(gè)組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性？答： （填表中的序號(hào)）

（3）細(xì)胞核在整個(gè)細(xì)胞中的地位可闡述為：細(xì)胞核是 庫(kù)，是細(xì)胞 的控制中心．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南平頂山高二下期末調(diào)研考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A.通過(guò)反射，神經(jīng)系統(tǒng)能感受病原體的侵入并啟動(dòng)免疫反應(yīng)

B.激素會(huì)隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，但只�?duì)特定的靶細(xì)胞或靶器官發(fā)揮作用

C.抗體必須借助體液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用，屬于體液調(diào)節(jié)

D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一個(gè)人類白化病遺傳的家族系譜。6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體。8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體。

（1）該病是由________性遺傳因子（基因）控制的。

（2）若用A和a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)、7號(hào)的基因型分別為_(kāi)________。

（3）6號(hào)是純合子的幾率是______，9號(hào)是雜合子的幾率是______。

（4）如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，則他們生出有病的男孩的幾率是_________。如果他們所生的第一個(gè)孩子有病，則再生一個(gè)孩子為正常的幾率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是（ ）

A．b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B．a(chǎn)峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C．處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中

D．此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 分離葉綠體中的色素時(shí)，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同

B. 用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程

C. 觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察

D. 甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．若裝置1的液滴向左移，移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

B．若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴向右移

C．若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴向左移

D．若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，則裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國(guó)水仙（Narcissus tazetta var．chinensis）是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖，因而品種稀少。 為了探究中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者開(kāi)展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照，再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列，主要步驟如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）染色體組型指的是將水仙 細(xì)胞內(nèi)的全部染色體，按 進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像。

（2）選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用1mol · L-1HCl 解離的目的是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 （填序號(hào)）。

①雙縮脲試劑 ②醋酸洋紅液 ③龍膽紫溶液 ④秋水仙素

（4）鏡檢時(shí)，應(yīng)不斷移動(dòng)裝片，以尋找處于 期且染色體 的細(xì)胞進(jìn)行拍照。

（5）由右上圖核型分析結(jié)果,得出推論：中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因是 。

（6）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論，可以優(yōu)先選用 （填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。

①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花藥 ⑤花芽

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明的手不小心被針刺，隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作，并對(duì)媽媽說(shuō)手指疼。下圖為相關(guān)反射弧示意圖（黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑤表示神經(jīng)纖維）。下列說(shuō)法正確的是

A．當(dāng)興奮傳到②的突觸后膜時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．圖中①是傳入神經(jīng)元，③④是傳出神經(jīng)元，在反射發(fā)生過(guò)程中，均能檢測(cè)到神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C．小明感覺(jué)疼痛，其信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為①②⑤

D．小明對(duì)媽媽說(shuō)手指疼，該過(guò)程中一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的韋尼克區(qū)參與調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案