Question

如圖是人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖可知細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別和信息傳遞等密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖升高時(shí)，可促進(jìn)該細(xì)胞分泌某種激素，該激素的主要作用是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞、

 

、促進(jìn)血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等．
（2）若該細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，當(dāng)機(jī)體受到寒冷等刺激時(shí)，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的受體最有可能識(shí)別

 

激素，并與其特異性結(jié)合．
（3）若該細(xì)胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)能夠增加

 

激素的合成與分泌，該激素的生理作用是

 

．
（4）若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞，當(dāng)受到一定強(qiáng)度的刺激后，電信號(hào)可通過(guò)

 

的跨膜運(yùn)輸使突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)而轉(zhuǎn)化為

 

．
（5）圖中的神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合

專(zhuān)題：

分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分和功能，血糖平衡調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題圖分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答．

解答： 解：（1）若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖升高時(shí)，可促進(jìn)該細(xì)胞分泌胰島素，該激素的主要作用是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞、促進(jìn)葡萄糖氧化分解、促進(jìn)血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等．
（2）促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素．若該細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，當(dāng)機(jī)體受到寒冷等刺激時(shí)，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的受體最有可能識(shí)別促甲狀腺激素，并與其特異性結(jié)合．
（3）若該細(xì)胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)能夠增加抗利尿激素的合成與分泌，該激素的生理作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．
（4）若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，因此鈣離子通道開(kāi)放，鈣離子內(nèi)流，使細(xì)胞內(nèi)電位升高，電信號(hào)可通過(guò)Ca²⁺的跨膜運(yùn)輸而轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)．
（5）圖中的神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是外排（胞吐）．
故答案為：
（1）促進(jìn)葡萄糖氧化分解
（2）促甲狀腺
（3）抗利尿　促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收
（4）Ca²⁺　      化學(xué)信號(hào)
（5）外排（胞吐）

點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力，難度適中．