A. | 甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4 | |
B. | 甲圖中b,c,d,e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0 | |
C. | 甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 | |
D. | 甲圖中c點時,乙圖中有m1=nl=m4=n4 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲曲線中,a點只進(jìn)行呼吸作用;b點時呼吸作用大于光合作用;c點時光合作用等于呼吸作用,c點之后光合作用均大于呼吸作用.
圖乙中,M表示二氧化碳,N表示氧氣.當(dāng)只進(jìn)行呼吸作用時,圖中只有n2和m2;當(dāng)光合作用等于呼吸作用時,圖中只有m1、n1、m4、n4;當(dāng)光合作用大于呼吸作用時,圖中沒有n2和m2.
解答 解:A、甲圖中的縱坐標(biāo)表示植物光合作用的二氧化碳的凈吸收量,而乙圖中的m4表示植物光合作用的二氧化碳的總吸收量,A錯誤;
B、m1=n1>0時,表明細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,所以,甲圖中a,b,c,d,e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0,B正確;
C、甲圖中e點以后,光合作用不再增強,這是受到空氣中二氧化碳濃度的限制,因此乙圖中n4不再增加,其主要原因是m3值太低,C錯誤;
D、甲圖中c點時,光合速率等于呼吸速率,因此線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好供葉綠體運用,葉綠體產(chǎn)生的氧氣給線粒體用剛好,因此乙圖中有m1=n1=m4=n4,D正確.
故選:BD.
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了光合作用和呼吸作用之間的氣體交換關(guān)系,要求考生具有較強的識圖能力和理解能力,解題關(guān)鍵是明確圖甲中各點光合作用強度和呼吸作用強度之間的關(guān)鍵,能夠用葉綠體和線粒體之間的氣體交換的方式表示出來.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲用來制作果酒,乙用來制作果醋 | |
B. | 乙裝置需要的溫度條件高于甲 | |
C. | 該裝置便于發(fā)酵中產(chǎn)生氣體的排出 | |
D. | 甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加 | |
B. | 腎上腺分泌腎上腺素增加 | |
C. | 胰島B細(xì)胞活動加強 | |
D. | 胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)迅速 | B. | 通過反射弧完成 | ||
C. | 調(diào)節(jié)作用范圍小 | D. | 調(diào)節(jié)物都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9 | B. | 22 | C. | 18 | D. | 16 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。下圖為百合葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A.線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2
B.圖中物質(zhì)B可能是葡萄糖
C.PEP、RuBP均能與CO2結(jié)合
D.夜間細(xì)胞液PH可能會下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP與RNA的敘述,正確的是( )
A.葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程稱為光反應(yīng)
B.RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C.兩者含有相同的組成成分
D.細(xì)胞質(zhì)中可以合成ATP,而不能合成RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群的敘述錯誤的是( )
A.性別比例失調(diào)會影響種群的出生率
B.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值
C.在理想條件下,影晌種群數(shù)增長的因素主要是環(huán)境容納量
D.年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要多種調(diào)節(jié)機制(神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié))共同發(fā)揮作用。如圖甲表示反射弧示意圖,圖乙表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A.圖甲中,神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的形式都相同
B.圖甲中,神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的速率都相同
C.接種后的機體被相同病原體再次感染時,產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨
D.圖乙中,細(xì)胞a、細(xì)胞c和細(xì)胞d的作用,都具有特異性
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