4.如圖是人體內(nèi)有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結構示意圖,圖中A、B 和a、b、c代表相關結構,①、②、③代表不同的激素.回答下列問題:

(1)結構a的形成與細胞器高爾基體有關,興奮從A傳到B導致B興奮,c的膜內(nèi)電位變化是由負變?yōu)檎?br />(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②(填序號)的含量升高,產(chǎn)熱增加.
(3)血糖含量降低時,會刺激胰島A細胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖.
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結構[c]突觸后膜上的乙酰膽堿(一種興奮性遞質)受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫病 。R床上可以切除胸腺 來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生.

分析 分析題圖:圖示是人體內(nèi)有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結構示意圖,其中A為突觸小體,B為突觸后神經(jīng)元,a為突觸小泡,b為突觸間隙,c為突觸后膜.①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素.

解答 解:(1)結構a為突觸小泡,其形成與高爾基體有關;靜息時,c處的膜內(nèi)為負電位,當興奮從A傳到B導致B興奮時,c處膜內(nèi)電位由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(2)人體受到寒冷刺激后,傳出神經(jīng)將興奮傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②甲狀腺激素分泌增加,增加產(chǎn)熱,以維持體溫相對穩(wěn)定.
(3)血糖含量降低時,會刺激胰島A細胞合成并分泌胰高血糖素,促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖,使血糖濃度升高,以維持血糖濃度相對穩(wěn)定.
(4)乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質,其受體位于c突觸后膜上;機體產(chǎn)生的抗體能作用于神經(jīng)遞質的受體,導致神經(jīng)遞質退化且再生受阻,這屬于自身免疫;T細胞產(chǎn)生的場所是胸腺.
故答案為:
(1)高爾基體   由負變?yōu)檎?br />(2)下丘腦      ②
(3)胰島A      促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖
(4)[c]突觸后膜    自身免疫病       胸腺

點評 本題結合人體內(nèi)有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結構示意圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記突觸的結構,掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能準確判斷圖中各激素的名稱;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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14.如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質是神經(jīng)遞質,該物質通過胞吐(外排)方式進入突觸間隙,這種物質運輸方式依賴細胞膜的流動性.
(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達(轉錄和翻譯).
(3)請畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時,細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有促進神經(jīng)遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內(nèi)b物質的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是( 。
A.食物鏈的起點是初級消費者
B.三級消費者屬于食物鏈中的第三營養(yǎng)級
C.一種生物在食物網(wǎng)中只能處于一個營養(yǎng)級
D.食物網(wǎng)的復雜程度與生物種類有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖,C點和B點相比較,葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( 。
A.升、降、升、升B.降、升、降、降C.降、升、升、升D.升、升、降、降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖中甲是突觸結構,乙是反射弧模式圖,有關說法不正確的是( 。
A.甲圖中的2為線粒體,3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性
B.甲圖中的神經(jīng)沖動只能從A傳至B,故正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的
C.若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮
D.甲圖所示的結構實際上在乙圖示中也有

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號,“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母)
(1)該圖是植物(填“動物”或“植物”)細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是B→C→A→D(用字母表示).
(2)在圖ABCD中,觀察染色體的最佳時期是C.(填字母)
(3)圖示的B表示細胞分裂的前期,細胞內(nèi)含4條染色體、8個DNA分子,8個染色單體,該生物的體細胞中含有4條染色體.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖中的[A]后期,其原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分開變成染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在電子顯微鏡下觀察某生物細胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細胞器,由此判斷該細胞可能取自( 。
A.藍藻B.洋蔥C.酵母菌D.家兔

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13.請?zhí)羁眨?br />(1)原核細胞與真核細胞最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核(有無核膜).
(2)藍藻沒有葉綠體仍然可以進行光合作用,是因為其含有葉綠素和藻藍素.
(3)蔗糖可水解成葡萄糖和果糖.
(4)為了得到較為純凈的細胞膜,往往利用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料.
(5)細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜.
(6)為了將細胞中的各種細胞器分離出來,常用的方法是差速離心法.
(7)中心體主要存在于動物和某些低等植物的細胞中.
(8)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示各圖不可能表示主動運輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

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