20.回答下面有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題.
為探究人淋巴細(xì)胞中支配a、b、c、d、e五種酶合成的基因在染色體上的位置,首先需要獲得大量的人B淋巴細(xì)胞.如圖1為簡(jiǎn)要的B淋巴細(xì)胞“擴(kuò)容”途徑.圖2為培養(yǎng)中的細(xì)胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系圖.

(1)若只考慮細(xì)胞的兩兩融合,試管中有3種融合細(xì)胞,篩選后進(jìn)一步培養(yǎng)的是骨髓雜交瘤細(xì)胞.
(2)相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言,動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞C
A.滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓     B.沒(méi)有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差
C.沒(méi)有細(xì)胞壁,對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感     D.生長(zhǎng)緩慢,各生長(zhǎng)階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同
(3)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖;鼠骨髓瘤細(xì)胞中沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖.寫(xiě)出過(guò)程I分離篩選出雜種細(xì)胞的方法培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.
(4)據(jù)圖2讀出培養(yǎng)中的細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期所需要的時(shí)間(T)是20小時(shí).
細(xì)胞株人染色體編號(hào)
12345678
A株++++----
B株++--++--
C株+-+-+-+-
圖1中過(guò)程II是將分離獲得的細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三細(xì)胞株.各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表(“+”有,“-”無(wú)),測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性結(jié)果如下:
①B株有a酶活性;
②A、B、C株均有b酶活性;
③A、B株有c酶活性;
④C株有d酶活性;
⑤A、B、C株均無(wú)e酶活性.
(5)若人基因的作用不受鼠基因影響,以下關(guān)于支配a、b、c、d、e酶合成的基因的分析正確的有ACE(多選)
A.1號(hào)、2號(hào)染色體上分別有b酶基因和c酶基因
B.3號(hào)、4號(hào)染色體上分別有b酶基因和c酶基因
C.6號(hào)、7號(hào)染色體上分別有a酶基因和酶基因d
D.5號(hào)、8號(hào)染色體上分別有a酶基因和酶基因d
E.e酶基因可能位于8號(hào)染色體上.

分析 1、人淋巴細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng),只考慮細(xì)胞兩兩融合,有三種融合細(xì)胞,即淋巴細(xì)胞自身融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合形成的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.
2、為了篩選出雜交瘤細(xì)胞,除去其他細(xì)胞,可向培養(yǎng)液中加入氨基蝶呤,使D合成途徑阻斷,僅有該合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的瘤細(xì)胞就不能增殖,但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.
3、分析表格:B株具有a酶活性,所以支配a酶合成的基因位于5號(hào)染色體上;A、B、C株均有b酶活性,所以支配a酶合成的基因位于1號(hào)染色體上;A、B株具有c酶活性,所以支配c酶合成的基因位于2號(hào)染色體上;C株有d酶活性,所以支配d酶合成的基因位于7號(hào)染色體上;A、B、C株均無(wú)e酶活性,所以支配e酶合成的基因位于8號(hào)染色體上.

解答 解:(1)人淋巴細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng),只考慮細(xì)胞兩兩融合,有三種融合細(xì)胞,即淋巴細(xì)胞自身融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合形成的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.篩選后進(jìn)一步培養(yǎng)的是骨髓雜交瘤細(xì)胞.
(2)相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言,由于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感,所以在動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓.
(3)在培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,培養(yǎng)后收集增殖細(xì)胞.加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D全合成途徑的骨髓細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,淋巴細(xì)胞一般不分裂增殖.因此培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后,不能生長(zhǎng)的細(xì)胞有骨髓瘤細(xì)胞、融合的淋巴細(xì)胞、融合的骨髓瘤細(xì)胞、淋巴細(xì)胞.人淋巴細(xì)胞和骨髓癌細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞中可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖,因此只有雜種細(xì)胞能生長(zhǎng).
(4)從圖1中可以看到A點(diǎn)的細(xì)胞數(shù)為100個(gè)單位,當(dāng)細(xì)胞數(shù)為200個(gè)單位時(shí)的時(shí)間與A點(diǎn)的時(shí)間差為20小時(shí).所以完成一個(gè)細(xì)胞周期需要的時(shí)間為20小時(shí).
(5)根據(jù)A、B、C株均有b酶活性,而圖表中顯示A、B、C三細(xì)胞株內(nèi)都含有人的1號(hào)染色體,所以可判斷支配b酶合成的基因位于1號(hào)染色體上;
根據(jù)A、B、C株均無(wú)e酶活性,而圖表中顯示A、B、C三細(xì)胞株內(nèi)都不含人的8號(hào)染色體,所以可判斷支配e酶合成的基因位于8號(hào)染色體上;
B株有a酶的活性,B株有6號(hào)染色體,而AC株不含6號(hào)染色體,所以支配a酶合成的基因位于6號(hào)染色體上;
A、B株有c酶活性,A、B株有2號(hào)染色體,C株沒(méi)有2號(hào)染色體,所以支配c酶合成的基因位于2號(hào)染色體上;
C株有d酶活性,AB株沒(méi)有7號(hào)染色體,C株有7號(hào)染色體,所以支配d酶合成的基因位于7號(hào)染色體上.
故選:ACE.
故答案為:
(1)3   骨髓雜交瘤
(2)C
(3)培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞
(4)20
(5)ACE

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備過(guò)程,意在考查考生分析題文和表格提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

)某草原主要的食草動(dòng)物是一種食物性非常廣的兔,這種兔喜歡捕食草原上的優(yōu)勢(shì)草。如圖表示兔與這個(gè)草原中草類種數(shù)的關(guān)系,請(qǐng)分析此圖,回答下列問(wèn)題:

(1)在A~B之間,隨著兔密度的增加,草類種數(shù)有所增加,其原因是兔把競(jìng)爭(zhēng)力 的植物種吃掉,可以使競(jìng)爭(zhēng)力________的植物種生存,所以草類種數(shù)提高。

(2)B~C之間,草類種數(shù)隨著兔密度增加而下降的原因是 。

(3)生態(tài)位是指生物在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的作用和地位,以及與棲息地、食物、天敵等多種環(huán)境因子的關(guān)系。生態(tài)位相似的生物,會(huì)發(fā)生下列哪種關(guān)系( )

A.競(jìng)爭(zhēng) B.捕食

C.寄生 D.互利共生

(4)對(duì)于每一種生物來(lái)說(shuō),它周圍的一切屬于它的環(huán)境,包括生物因素和無(wú)機(jī)環(huán)境。下列不屬于一只兔的生活環(huán)境的是( )

A.草

B.其他的兔

C.兔血液中葡萄糖的含量

D.狼

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( )

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10.0

3.1-6.8

ρmol/L

胰島素

1.7

5.0-20.0

mIU/L

A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常

C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴(yán)重威脅了人類的健康,世界各國(guó)正在研制疫苗以應(yīng)對(duì)該病毒的傳播.下列關(guān)于埃博拉病毒進(jìn)入人體后會(huì)發(fā)生的情況的敘述正確的是( 。
A.T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成.
B.相應(yīng)的漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖
C.康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí),記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.結(jié)核桿菌侵入人體細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病,體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是(  )
A.漿細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞D.效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從20℃降至-10℃時(shí),其下列各項(xiàng)生理變化與右圖變化趨勢(shì)相符的是( 。
①皮膚血管血流量的變化 ②身體耗氧量的變化  ③腎上腺素分泌量
④汗腺的分泌量        ⑤尿量            ⑥酶的活性
A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體第三道防線中能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.靶細(xì)胞D.漿細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A-D為器官或細(xì)胞,①~④為激素).結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,產(chǎn)生冷覺(jué)的A是大腦皮層.
(2)此時(shí)該同學(xué)的體溫仍會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定,這是產(chǎn)熱量和散熱量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.與炎熱環(huán)境下相比,此時(shí)該同學(xué)體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量應(yīng)該是減少(填“增加”、“減少”或“不變”).
(3)當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí),體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié),③對(duì)B的作用效應(yīng)有抑制垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素、提高細(xì)胞代謝速率.
(4)激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是肝臟細(xì)胞,與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮的激素是胰島素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題.如圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)A的作用是將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送到細(xì)胞壁(將H+出細(xì)胞/運(yùn)輸H+均給分).
(2)圖中表明,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí),酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是下降,被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈,從而使細(xì)胞壁松散,最終使細(xì)胞伸長(zhǎng).能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是赤霉素.
(3)不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是細(xì)胞已高度分化,不能再進(jìn)行有絲分裂.
(4)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部背光側(cè)更明顯.
若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證,可取彎曲處作縱切(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案